第二章第二节成长与发展理论第三节成长与发展理论教学目标熟悉成长与发展理论及其在护理中的应用弗洛伊德的性心理学说艾瑞克森的心理社会发展学说皮亚杰的认知发展学说了解成长与发展的规律影响成长发展的因素第二节成长与发展理论人类的成长与发展是自然的不断变化的动态过程包括生理心理社会认知情感道德精神等方面成长与发展的规律规律性和可预测性顺序性连续性和阶段性不平衡性差异性成长与发展理论主要研究整个生命过程中个体身心变化与年龄的关系一弗洛伊德的性心理学说二艾瑞克森的心理社会发展学说三皮亚杰的认知发展学说第二节成
第二章 第二节 成长与发展理论 第三节 成长与发展理论 教学目标 1.熟悉成长与发展理论及其在护理中的应用 弗洛伊德的性心理学说 艾瑞克森的心理社会发展学说 皮亚杰的认知发展学说 2.了解成长与发展的规律、影响成长发展的因素 第二节 成长与发展理论 ?人类的成长与发展是自然的不断变化的动态过程 包括生理、心理、社会、认知、情感、道德、 精神等方面 成长与发展的规律 1.规律性和可预测性 2.顺序性 3.连续性和阶段性 4.不平衡性 5.差异性 成长与发展理论 ?主要研究整个生命过程中个体身心变化与年龄的关系 一、弗洛伊德的性心理学说 二、艾瑞克森的心理社会发展学说 三、皮亚杰的认知发展学说 第二节 成长与发展理论 ? 一、弗洛伊德的性心理学说 弗洛伊德——“现代心理学之父” 通过精神分析法观察人的行为 创建了性心理学说 包含三大理论要点 意识层次理论 人格结构理论 人格发展理论 一、弗洛伊德的
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