第三节科学探究：电动机为什么会转动学案教案.DOC

第三节:科学探究 电动机为什么会转动 作者 鱼台县实验中学 陈 东 统稿 鱼台县教研室 王艳荣 学习目标 1．通过实验探究，体验科学探究的基本方法，即提出问题，观察实验，收集据分析和论证等。 2．通过学习能说出电动机转动的原理。 3．学会安装和制作简单的电动机。 课前准备 收集信息 调查你家中的家用电器，看看哪些用到了电动机。 你家中有坏了的电动机玩具吗？拆开看一看，研究它的内部结构。 预习记录 通过预习课本，你学会了什么。有哪些疑问，请简要的记录下来： 合作探究 一、认识电动机. 活动1 ：让电动机转起来 按照上图所示 ，用导线把一台直流电动机模型与电源，开关连接起来。闭合开关，观察电动机转动情况。（ 注意: 若电动机不转动，寻找原因或请求帮助。） 与邻组同学交流 一下，电动机的转动方向是否一样？如果不一样，是什么原因引起的？ 再拆开这台直流电动机，观察他由哪几部分组成。 填一填： 填一填： 电动机的两个最主要的部件是______和______。 该实验可由教师演示。学生观察记录，分析论证得出结论。 该实验可由教师演示。学生观察记录，分析论证得出结论。 二.、探究电动机转动的原理。 1．提出问题： 你认为电动机的转动可能跟哪些因素有关? 2．猜想与假设：针对上述问题，提出你的猜想。 3．制定计划和设计实验 上图提供了三种实验装置，请你与同学交流，确定本组的实验方案。 4．进行实验与收集证据：组装器材，并进行实验，收集跟下列问题有关的证据。 （1）当电路闭合时，导体AB向哪运动？这说明了什么？ （2）当保持磁场方向不变，改变电流方向时，导体AB向哪运动？这说明什么？ （3）当保持电流方向不变，改变磁场方向时，导体AB向哪运动？这又说明了什么？ 讨论：若将导体AB换为线圈ABCD，情况又会怎样？ 填一填： 填一填： 磁场对通电导体具有_____的作用，其作用的方向与____ ， ____ 有关。 三、电动机怎样转动 活动2：阅读教材第118页 图 16-21 ，思考下列问题： （1）图a中.AB边，CD边为什么受力方向相反？ （2）线圈转到平衡位置时，为什么不受力？又为什么不能立即停止？ （3）线圈转过平衡位置后，要使他继续转动下去，AB边、CD边中的电流方向应该怎样改变？是怎样实现这一改变的？ 活动3：制作简单的电动机. 按照教材第108页“迷你实验室”的要求，制作简单的电动机。比一比，谁做的又快又好。