河套大学心理学课件第十一章 学习心理.pptVIP

第十一章 学习心理 第一节 学习概述 第二节 学习动机 第三节 知识的掌握 第四节 技能的形式 第五节 学习的迁移 课后练习 第一节 学习概述 一、广义的学习 二、狭义的学习 三、学生的学习 一、广义的学习 学习是指人和动物在生活中获得个体行为经验的过程。或者说，学习是由经验所引起的、比较持久的行为变化。学习有如下特征： 二、狭义的学习 狭义的学习是指人类的学习。即在社会实践中，以语言为中介，自觉地、主动积极地掌握人类社会历史经验、积累个体经验的过程。 人类学习的特点表现在： 三、学生的学习 学生的学习是在教师的组织指导下，有目的、有计划、有组织地获得知识，形成技能技巧，发展心智和品德的过程。其特点如下： 三、学生的学习 高效性：学生的学习能在较短的时间内快速而高效地掌握人类社会数千年来所积累的有用的知识经验。 教育性：学生在校的学习任务是多方面的，在掌握各门科学知识的同时，在德、智、体、美、劳、心等各方面都得到生动活泼、主动而协调地发展。 年龄差异性：在学生的学习活动中，教师所选择的教学内容、教学方法、教学的目的和要求都根据学生的年龄特点，以学生的实际为依据的。 第二节 学习动机 一、什么是学习动机 二、学习动机与学习效果 学习动机与学习效果的区别 学习动机与学习效果的联系 三