读书百遍，其意自现.docxVIP

　　读书百遍，其意自现 　　读书百遍，其意自现。 　　这里的读书就与我们小学语文教学中的阅读教学紧密相连。 　　阅读教学在小学语文教学中是相当重要的。 　　从过去和现在的阅读教学来看，小学语文阅读教学仍过于古板和落后，如过多的只是课文分段、归纳段意、概括文章的主要内容，因而学生真正的阅读能力并不强。 　　针对当前语文教学的弊端，我想就此谈谈自己对小学语文阅读教学的看法 　　一、应清楚地认识到朗读在阅读教学中发挥的重要作用。 　　从读书百遍，其意自现这一句话便可知我国古代的教学方法对诵背十分强调，但在现代人眼中这似乎十分落伍，实际上古人这样做也不是完全没有道理的，只有读熟了课本才有可能更好地理解课文。 　　在过去和当前的教学中，阅读教学往往是教师事先设计好问题，学生被动回答的过程。 　　学生自己想的东西很少。 　　这就使学习陷入被动，不能培养学生积极思考的能力。 　　因而阅读教学应做到让学生感知后有所领悟，只有这样我们的阅读教学才能算是一个完整的过程。 　　当然，在读的教学过程中应注意一定要用标准的普通话读，并在此基础上达到流利。 　　二、重视学生在阅读过程中的主体地位。 　　在阅读教学中，存在着多种对话关系，如学生与作者的对话，教师与学生的对话，学生与学生的对话，教师与作者的对话，学生教师与编者的对话等，这些都为学生的阅读提供了良好的环境和条件，但对话的中心是每一个学生个人。