诗词五首（次北固山下等）.docxVIP

　　诗词五首一、教学目标一了解诗歌朗读的技巧。 　　二通过咀嚼诗歌的语言，体会作品所表达的思想感情。 　　三反复诵读，品味诗歌的意境美。 　　韵律美。 　　二、课时安排2课时第一课时教学过程一、指导朗读五首诗词二．学生运用工具书，结合注释轻声朗读五首诗词。 　　1以《次北固山下》为例，简介古诗朗读停顿的两种划分方法。 　　1技音节划分客路——青山——外，行舟——绿水——前。 　　潮平——两岸——阔，风正——一帆——悬。 　　海口——生——残夜，江春——入——旧年。 　　乡书——何处——达，归雁——洛阳——边。 　　2按意义单位分客路——青山外，行舟——绿水前。 　　潮平——两岸阔，风正——一帆悬。 　　海口——生残夜，江春——入旧年。 　　乡书——何处达，归雁——洛阳边。 　　3小结同一首诗，可以有不同的读法，我们现在读古诗一般采用按意义单位停顿的读法。 　　4．教师范读五首诗词，或放录音。 　　学生在书上画出停顿，注意读准字音。 　　车马喧见冲卜南山润如酥塞土燕脂凝夜紫提携治5指名朗读五首诗词，教师注意给学生正音，并在正确停顿方面作具体指导。 　　6学生自由朗读五首诗词，要求字音、停顿正确。 　　二、研读《饮酒》在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，田园诗派就是其中之－。 　　旧时代的一些诗人，对现实不满，退避山野，隐居乡村，通过对自然景物及田园风光的歌咏，抒发情怀。 　　这类诗称