论高效物理课堂教学的助教手段.docxVIP

　　演示实验不只属于新课教学——论高效物理课堂教学的助教手段 　　文郑华勇 　　摘要提高学生的学习效率，让学生在短时间内了解和掌握所学知识，它一直是为师者们的所追求的。 　　物理课堂更不同于其他学科，它更需要老师去挖掘和开发别具一格的助教方式和手段。 　　演示实验是非常重要的助教手段之一，但多用在新课教学中。 　　习题课教学却用得极少甚至不用。 　　演示实验不只属于新课教学。 　　关键词高效教学；助教手段；演示实验；习题教学 　　演示实验对于新课教学是无可替代的。 　　引入新课堂，分析新概念，探究新方法，验证新规律，恰到好处的课堂演示，既展现了物理的智慧，也流露了物理学研究之美。 　　所以，老师们擅长于在新课教学中渗透演示实验，服务于新课课堂。 　　殊不知，在习题教学中演示实验仍然可以扮演非常重要的角色。 　　把实验教学贯穿到习题课教学中，主要有以下几个方面的作用 　　一、直观形象，了然于目 　　有这样一道典型的关于光的折射的习题 　　如图1所示，一个储油桶的地面直径与高均为当桶内没有油时，从某点恰能看到桶底边缘的点。 　　汤桶内油的深度等于桶高的一半时，仍沿方向看去，恰好看到桶底上的点,、两点相距4求油的折射率和光在油中传播的速度。 　　本题教师对该题解析之后，如果配备实物演示出相关的情境，则如同锦上添花。 　　实验的道具烧杯带刻度，激光笔，色拉油。 　　将激光笔发出的光线投射至