华东师范大学心理与认知科学学院心理统计学课件（10）：方差分析.pptVIP

方差分析（analysis of variance） 问题 　　为了研究三种不同教材的质量，抽取三个实验班分别使用其中一种教材，而对其他因素加以控制。经过一段时间的教学后进行测试，得到三种实验处理的数据如下： 　　教材A：70 74 72 68 71；平均数：71 　　教材B：75 80 77 68 75；平均数：75 　　教材C：70 72 66 72 70；平均数：70 　　　　　　　　　　　　总平均数：72 三种教材的效果有无显著差异？ 方差分析 方差分析的必要性 多个样本的均值之差的显著性检验 t 检验的误差 方差分析的目的 方差分析的基本功能就在于它能对多组平均数差异的显著性进行检验，而且可以避免多次逐对 t 检验所造成的错误概率的累积。 方差分析中的几个概念 因素：实验中的自变量称为因素（factor）。 只有一个自变量的实验称为单因素实验，用单因素方差分析（One-Way ANOVA）。 有两个或两个以上自变量的实验称为多因素实验，用多因素方差分析。 水平：某一个因素的不同情况称为因素的水平（level）。 包括量差或质别两类情况。 处理（treatment）：按各个水平条件进行的重复实验称为各种处理。 方差分析的逻辑 方差分析的逻辑 组间差异（between-groups variance） 组内差异（ within-groups variance ） 组