甘肃联合大学心理学课件第十三章 学校心理健康与维护.ppt

校级精品课 心 理 学  第一节 心理健康及其标准 ?参考阅读书目： 1.张述祖、沈德立（1987）：基础心理学。北京：教育科学出版社。 2.张春兴（1994）：现代心理学。上海：上海人民出版社。 3.彭聃龄主编（2001）：普通心理学。北京：北京师大出版社。 4.孟昭兰主编（1994）：普通心理学。北京：北京大学出版社。 5.M.艾森克主编，阎巩固译（2001）：心理学——一条整合的途径（上下）。上海：华东师大出版社。 ?思考题： 1.什么是心理健康？ 2.心理健康的标准是什么？ 校级精品课 心 理 学  第二节 学校心理辅导的原则及途径 ?参考阅读书目： 1.张述祖、沈德立（1987）：基础心理学。北京：教育科学出版社。 2.张春兴（1994）：现代心理学。上海：上海人民出版社。 3.彭聃龄主编（2001）：普通心理学。北京：北京师大出版社。 4.孟昭兰主编（1994）：普通心理学。北京：北京大学出版社。 5.M.艾森克主编，阎巩固译（2001）：心理学——一条整合的途径（上下）。上海：华东师大出版社。 ?思考题： 1、什么是学校心理辅导？其意义是什么？ 2、学习心理辅导的原则是什么？ 3、学校心理辅导的主要途径有哪些？ 校级精品课 心 理 学 第三节 学生常见的心理问题与辅导 ?参考阅读书目： 1.张述祖、沈德立（1987）：基础心理学。北京：教育科学出版社。 2.张春兴（1994）：现代心理学。上海：上海人民出版社。 3.彭聃龄主编（2001）：普通心理学。北京：北京师大出版社。 4.孟昭兰主编（1994）：普通心理学。北京：北京大学出版社。 5.M.艾森克主编，阎巩固译（2001）：心理学——一条整合的途径（上下）。上海：华东师大出版社。 ?思考题： 1.什么是挫折？引发挫折的原因是什么？ 2.什么是焦虑症？引发焦虑症的原因是什么？ 3.什么是恐怖症？引发恐怖症的原因是什么？ 4.什么是防御机制？有哪些积极的防御机制？有哪些消极的防御机制？ 5. 结合实际谈谈自己对建立积极防御机制的认识。 第一节 心理健康及其标准 一、心理健康的含义 （一）健康 （二）心理健康 校级精品课 心 理 学  第一节 心理健康及其标准 二、心理健康的标准 1、国际心理卫生大会提出的心理健康的标准 2、马斯洛和米特尔曼提出的心理健康的标准 3、我国心理学家黄希庭提出的心理健康标准 4、中小学生心理健康的标准 ? 尝试举例说明！ 校级精品课 心 理 学  第二节 学校心理辅导的原则及途径 第二节 学校心理辅导的原则及途径 一、心理辅导的内涵 二、学校心理辅导的原则 （一）面向全体学生原则 （二）预防与发展相结合原则 （三）尊重与理解学生原则 校级精品课 心 理 学  第二节 学校心理辅导的原则及途径 （四）学生主体性原则 （五）个别化对待原则 （六）整体性发展原则 校级精品课 心 理 学  第二节 学校心理辅导的原则及途径 三、学校心理辅导的方式与途径 （一）学校心理辅导的主要方式 （二）学校心理辅导的主要途径 1．全面渗透 2．开设专门的心理健康教育课程 3．开展心理咨询与辅导 4．建立网络 校级精品课 心 理 学 第三节 学生常见的心理问题与辅导  第三节 学生常见的心理问题与辅导 一、学生常见的心理问题 （一）挫折心理与辅导 （二）神经衰弱 （三）焦虑症 校级精品课