福建师范大学教育学院管理心理学课件 第10章（4）.ppt

分小组专题讨论  三、领导作风理论 （一）勒温的领导作风理论 1.勒温对领导类型的划分 专制领导作风、民主领导作风、放任领导作风 （二）利克特的领导系统图 继爱俄华大学的勒温、李比特、怀特等提出专制、民主、放任领导作风类型之后，密执安大学社会研究中心的利克特（R.Likert）长期研究领导行为。 他曾对以生产为中心和以人为中心的领导方式进行比较研究，结果发现后者对生产有效，并得出以下几条结论： 1、高生产效率和低生产效率的部门，职工的士气可能无差别。 2、部门领导者凡是关心职工的，生产效率就高；经常施加压力的，生产效率则低。 3、部门领导者与下级和职工接触多的，生产效率就高；反之生产效率则低。 4、部门领导人注意向下级授权，听取下级意见并让他们参与决策的，生产效率就高；相反，采取独裁领导方式的，生产效率则低。 利克特根据大量研究材料，证明单纯依靠奖惩来调动职工积极性的管理方式将被淘汰。只有依靠民主管理，从内部来调动职工的积极性，才能充分发挥人力资源的作用。而独裁管理方式不仅永远不能达到民主管理所能达到的生产水平，也不能使职工对工作产生满足感。 简评： 1.作风领导理论的积极意义： （1）利克特提出的管理系统，有一定积极意义，为我们推行民主管理、建立规范科学的管理体制提供了心理学依据。 在非常时期，紧急决策时采用第1、第2系统也是可行的；在常规阶段、有充分时间讨论，采用第3、第4系统的领导方式为好。 利克特还采用《组织特性》调查表来测评企业领导者属哪种领导作风类型，这对领导作风的研究与评价也有重要的意义。 利克特的管理体制在管理实践中广泛应用。 （2）勒温的领导作风理论为我们实施民主参与式管理提供了理论依据。 (33课时) 四、领导情境理论（situational theories of leadership）（亦称领导的权变理论） 这是20世纪60年代以来，在西方国家处于主导地位的领导理论。 它认为领导的有效性既不完全取决于领导者个人的素质，也不完全取决于某种固定不变的领导行为，而在一定程度上取决于领导者所处的具体环境。 换言之，领导效率的高低，受环境因素制约。这意味着，随着环境的改变而改变领导行为，也许是最有效的领导。 1、领导的“连续带”模式（领导“连续体”理论） ?在决策过程中，领导者常常面临这样的情况，即不知是自己决策好，还是让部属参与决策好？是集权好，还是民主好？为了解决这方面的问题，坦南鲍姆和施密特于1958年提出了连续体(continuum，又译连续带)理论。 他们认为在两种极端的领导行为之间，存在着许多中介性领导行为。它们与极端领导行为一起构成连续体 * 领导作风类型模式图 家长式作风 （权力在领导者个人） 专制 实行多数人裁定 民主 （权力在团体） 没有领导的讨论 放任（权力在每个人） 1961年利克特发表了《管理新模式》一书，介绍了四种领导作风方式 领导作风 第一系统极端专制 第二系统仁慈专制 第三系统民主协商 第四系统民主参与 下级对领导人的信心信任 毫无信心与信任 有点信心与信任 有较大信心与信任 有充分的信心与信任 下级感到与领导人在一起的自由度 根本没有自由 只有非常少一点的自由 有较大的自由 有充分的自由 在解决工作问题方面领导人征求和采纳下属意见和建议的程度 很少采纳下属的意见和建议 有时采纳下属的意见和建议 一般能听取下属各种意见和建议并积极采纳 经常听取下属意见和建议总是积极采纳和运用这些意见和建议 奖惩措施 恐吓、威胁和偶然报酬 报酬和有形无形的惩罚 报酬和偶然惩罚 优厚报酬启发自觉 利克特的管理系统表 2.局限与不足 （1）其研究结论具有特殊性，并不具有广泛普遍性。（尤其是勒温提出“民主式领导是最佳”的结论并不适合一切组织，如军队等。） （2）研究方法、研究视野的单一性、片面性。领导作风理论脱离了被领导者的特性、工作环境的特性，孤立地研究领导作风的影响，其结论是片面的、不符合客观实际 *