校长如何管理教师.doc

校长如何管理教师 一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。建设一支高素质的教师队伍，是办好一所学校举足轻重的大事，教师管理是学校管理工作的先导。做好教师的管理 ，应做到以下几个方面： 一、搞好服务。 教师管理是以人为中心的管理，要了解教师的需要，理解和尊重教师的劳动，尊重他们在学校各项工作中的主体地位。从内心上去激励教师工作的主动性和积极性，而不是用过程和形式去限制他们创造性的发挥。增强服务意识，变权力管理为服务管理，想教师所想，急教师所急，在生活上要尽可能多地关心和理解教师，努力改善教师工作生活条件，解决实际困难。重视对教师的情感投资，经常深入实际，关心教师的疾苦，关心教师的亲人，在需要时给予教师家人精神和物质上的帮助，帮助他们解决实际问题，以便教师能全身心投入工作，促进学校教育质量的提高。 二、以身作则 注意自己的言行举止，“喊破嗓子，不如做出样子。要教师心向于你,你就得处处心向教师。”作为一校之长,必须不断地学习新时期的各种理念，提高自身的业务素质和专业水平。做到法纪观念强烈,道德情操高尚,言行举止文明,生活作风正派,具有广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格、平静的心境、健康的情绪,才能影响和凝聚你周围的教师。 三、一视同仁 在日常管理中努力做到一视同仁，讲求“公正”。 主要表现在以下几个方面：一是待遇公平公正。对待教师，政治上要平等，无论是入党提干、评职评先、进修学习，乃至会议上的表扬、批评，都要以无私的眼光对待每一位教师。二是使用公正。科学、恰当、公正地使用教师直接显示校长的管理水平。首先要全面了解每一位教师，从家庭状况到个人生活，从学识水平到性格气质，从组织能力到教学水平，都应该了如指掌。其次要知人善用，不要因偏信和陈见而用错人，赏识、激发教师的热情是十分重要的。在工作量的分配上也要一视同仁，诚恳老实的不能吃亏，刁钻狡猾的又不能沾光。公正、合理地使用教师是保证学校工作顺利开展,提高教育教学质量的关键。三是情感公正。人是有血有肉的，既要经济上的支持，更要情感上的抚慰。尊重、信任教师，关心、爱护教师，和教师交朋友，以同样的态度，同样的热情，同样的行动对待每一位教师。 四、美化校园 优良的教学环境和生活环境是每一个教师所向往的,改善环境是校长管理教师的一个重要因素。环境太差,人心不向,教师的管理就无从谈起。虽然经费不是很宽裕，作为学校的指挥者，在考虑教师的个人利益的同时，尽力改善学校的教学和生活环境。加强学校的硬件建设、校园文化的建设和学校教学氛围的营造。 五、人性规范 “无规矩,不成方圆。”按照党的政策，在法律允许的范围内，结合本校实际，建立健全各种规章制度，严格落实到位。制度的制订是为了规范教师，而不是束缚教师，是为了让教师有更多更好的自由发展空间。在制度面前，人人平等。用制度管理人，用制度规范教师的行为，才能真正管理好教师。 校长与教师一定要约束与激励并举，服从与协调共存，这样才会彼此互长，为共同的事业而努力工作。