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游戏活动计划40篇 　　游戏社团活动计划　　游戏是智障学生最喜爱的活动，而自主性游戏适合学生身心发展的需要。学生在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了学生的个性和社会性的发展。而不同智力水平的学生自主性游戏有着不同的特点和水平，它对促进学生发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入，学生的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。　　一、社团情况分析：　　通过上学年的游戏开展，学生的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。进入新学期后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于智力的特点，学生在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享；学生生活经验不足，造成学生游戏情节比较单一；独立解决问题的能力有需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中学生之间的相互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强；游戏过程中学生自己加工的物品太少，不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使学生的游戏水平再上新台阶。　　二、游戏总要求：　　1、巩固学生对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强学生的规则意识。　　2、通过自主性游戏，增强学生的角色意识，培养学生的角色意识、交往能力和语言表达能力。　　3、通过结构游戏，使学生学会基本搭建技能，培养学生的合作能力。　　4、丰富学生的生活经验，深化游戏主题。　　5、培养学生独立解决问题的能力。　　6、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。　　三、游戏总指导　　１、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个学生都有操作、探索的　　机会，并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。　　２、介绍各个游戏的玩法，让学生对区域活动有一个大概的了解，然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。　　３、在学生游戏时，教师尽量不干预学生，以一个旁观者的身份进行观察，掌握学生游戏情况，观察学生是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进学生游戏进一步成熟、完善。　　４、建立必要的游戏常规，让学生能井然有序地进行游戏。　　５、注重游戏的评价，充分运用教师评价与学生互评、自评结合的方式，使学生的区域活动更趋规范化，让学生在游戏中得到各方面能力的提高。　　游戏社团XX年9月　　幼儿园大班体育游戏活动设计40篇　　大班体育活动设计：夹包跑　　活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。　　2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。　　3、发展创造性。　　活动准备：　　沙袋活动过程：　　1、开始部分。　　队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。　　准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。　　2、基本部分。　　幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。　　学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。　　集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。　　3、结束部分。　　教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。　　大班体育活动《编花篮》　　【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。　　【活动目标】　　1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。　　2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。　　【活动准备】　　《健康歌》光盘、一块平坦的场地。　　【活动过程】　　一、准备活动　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。　　二、游戏指导　　游戏玩法：　　孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的