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湘教版八年级地理教学计划 　　猪场中学XX-XX学年度第二学期地理学科教学　　工作计划　　拟写人：晏咏东　　一、指导思想　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高　　效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能　　力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学　　生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。　　二、基本情况分析　　我所教的班级八年级班，八班人，其中男生人，女生人；　　八班人，其中男生人，女生人；八班人，其中男生人，女生人；　　经过七年级的地理教学和八年级上学期教学，两个个班的学生已经初步掌握了学习地理的方　　法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌　　握的地理基础知识和基本概念(来自:写论文网:湘教版八年级地理教学计划)。从上个学期期末检测的成绩来看，两个班的优秀率和及格率　　在校全年级都是名列前茅，由此可见，两个班学生学习地理的兴趣比较浓厚，学习积极性也　　比较高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。　　三、教材分析　　本册内容共分五章：　　第五章中国的地理差异——本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启　　中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，　　本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识　　各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。　　渗透法制教育：《中华人民共和国水土保持法》　　第一条：为了巩固和加强农业在国民经济中的基础地位，深化农村改革，发展农业生产　　力，推进农业现代化，维护农民和农业生产经营组织的合法权益，增加农民收入，提高农民　　科学文化素质，促进农业和农村经济的持续、稳定、健康发展，实现全面建设小康社会的目　　标，制定本法。　　第八条：全社会应当高度重视农业，支持农业发展。　　国家对发展农业和农村经济有显著成绩的单位和个人，给予奖励。　　第五十七条：发展农业和农村经济必须合理利用和保护土地、水、森林、草原、野生动植物　　等自然资源，合理开发和利用水能、沼气、太阳能、风能等可再生能源和清洁能源，发展生　　态农业，保护和改善生态环境。　　第六章认识区域——了解东北地区的位置与分布。从了解区域位置与自然环境着手，探讨　　人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方　　法。　　法制渗透教育：渗透法制教育：《中华人民共和国土地法》　　第十条：城市的土地属于国家所有。　　农村和城市郊区的土地，除由法律规定属于国家所有的以外，属于集体所有；宅基地和　　自留地、自留山，也属于集体所有。　　国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。　　第七章认识区域——联系与差异。由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区　　域之间、区域内部既存在着差异，有保持着联系。这章我们学习香港特别行政区的国际枢纽　　功能；澳门特别行政区的旅游文化特色；珠江三角洲区域的外向型经济；长江三角洲区域的　　内外联系和长株潭城市群内部的差异与联系。　　第八章认识区域——环境与发展。北京是中国的政治、文化中心，也是享誉世界的历史文　　化名城；宝岛台湾是我们不可分割的神圣领土，美丽富饶，令人魂牵梦绕；走进新疆，领略　　那里的风土人情以及西部大开发带来的辉煌；走进贵州我们仿佛置身于碦斯特高原，探究国　　土整治的成功经验；走进黄土高原我们能感受到当地居民的质朴生活以及区域发展带来的巨　　大变化。　　第九章建设永续发展的美丽中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔　　于天宇、走向世界。　　四、教学目标任务及要求　　通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，　　进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教　　学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，　　了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地　　势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面　　临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节　　约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。现将本册教　　本教学目标体现如下：　　第五章中国的地域差异　　第一节四大地理区域的划分　　教学目