高中历史改革史全套名师公开课优质学案选修一.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 改革史全套学案 梭伦改革（2009、2、16） 预习要求 1、梭伦改革的社会历史背景 2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。 3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响、局限。 重难点突破 一、对梭伦改革的评价 1、积极意义：（对雅典民主政治建设的影响） 1）消灭了债务奴隶制，确保了雅典公民经济上的独立，为雅典民主政治提供了物质基础。 2）促进了工商奴隶主阶层的崛起，巩固了贵族奴隶主、工商奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局，为雅典民主政治奠定社会基础。 3）按财产划分社会等级的措施扩大了享有政治权力者的范围，通过权力的重新分配，越来越多的人享有政治权力。 4)梭伦的政治改革完善了雅典的国家制度，为普通公民参与国家政治提供了制度保证，为民主政治建立提供了制度保障。 2、局限性： （1）其中庸原则决定了改革的不彻底性。 （2）按财产划分等级限制了平民参与高级管理的机会。 （3）不能完全满足平民阶级的政治经济需求。 典型例题 阅读下列材料，回答相关问题： 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的，我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权在大多数公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯利克里 材料二 在雅典居民中，20万奴隶和3.2万外帮人是被剥夺政治、法律权利的；在16.8万雅典人中，假定成人居半，是8.4万人，其中妇女毫无权利，所剩全权公民男子就只有4.2万人了。其中第三级公民占2.5万人，第四级占1.6万人，第一、二等级奴隶主和大所有者公民就不过1000人而已。 材料三 希腊是哲学的故乡，三位希腊先哲都与雅典有关；苏格拉底和伯拉图出生于雅典，而亚里士多德先在雅典学习，后在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。 （1）结合材料二和所学知识，应如何评价材料一津津乐道的内容。（6分） （2）材料三的现象与材料一有没有必然的联系？为什么？（4分） 变式训练 阅读下列材料 材料一 我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平的占着优势。 材料二 梭伦制定的四大财产等级及其权益分配 500斗级 拥有年产500斗（一斗相当于38千克）农产品的地产（这个产量足够提供15 骑士级 有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300~~500斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格 双牛级 拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200~~300斗农产品。享有除担任执政官以外的各级职官的选举和任职资格 雇工级 泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗，不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。 请回答：（1）梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么？材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？ （2）综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？ （3）根据材料二说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。 指导思想：中庸、节制、公平、平等；按财产多少划分公民等级。 实质是用财产多少的不公平代替了血缘出身的不公平；缓和阶级矛盾，化解社会危机，巩固贵族统治。 打破了贵族世袭特权，扩大了工商业奴隶主阶层的参政权，平民也享有一定权力，为雅典民主化开辟了道路。 商鞅变法（2009、2、17） 预习要求 1、春秋战国时期的时代特征（社会转型）？ 2、列举春秋战国时期各国改革的基本史实，并比较战国变法与春秋改革相比有哪些不同？ 3、商鞅变法的背景、措施及作用，并总结其特点？ 4、评价商鞅变法，并总结其成功的原因？ 重难点突破 商鞅变法的历史背景： 1、政治：分封制宗法制遭破坏，春秋战国时期社会转型，（奴隶社会向封建社会过渡） 2、经济：铁器牛耕提高生产力，生产力的发展（改革变法的根本原因） 3、军事（主观动力）：争霸战争需要“富国强兵” （变法的直接推动力） 4、思想：法家学说成为改革的思想武器 5、根本原因：社会生产力的发展 商鞅变法的特点：（与春秋战国时期的其他改革比较） （1）措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面 （2）措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄 （3）历时最久：先后两次改革，持续18年 （4）推行力度最大：不畏权贵，严刑峻法 （5）成效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础 （6）既触及了经济基础也触及了上层建筑；其核心是耕战