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液压传动实验报告答案 　　液压传动　　实验报告　　专业班级：姓名：学号：指导老师：　　中南大学机电工程学院　　3　　一、不可压缩流体恒定流动总流伯努利方程实验　　液体流动时的机械能，以位能、压力能和动能三种形式出现，这三种形式的能量可以互相转换，在无流动能量损失的理想情况下，它们三者总和是一定的。伯努利方程表明了流动液体的能量守恒定律。对不可压缩流体恒定流动的理想情况，总流伯努利方程可表示为：　　z1?　　p1?g　　??1?12g　　22　　?z2?　　P2?g　　?　　?2?22g　　2　　?C(C为常数)　　对实际液体要考虑流动时水头损失，此时方程变为：　　z1?　　p1?g　　??1?12g　　?z2?　　p2?g　　??2?22g　　2　　?hf1?2　　hf1?2为1、2两个过流断面间单位重量流体的水头损失。　　在国际单位制中，上述各量的单位为：　　z1、z2(m)；　　p1、p2(Ｐａ)；?(kg/m)；　　3　　g(m/2s)；　　?1、?2(m/s)；hf1?2(m)；　　?1、?2　　一、实验目的要求　　1．验证流体恒定流动时的总流伯努利方程；　　2．进一步掌握有压管流中，流动液体能量转换特性；　　3．掌握流速、流量、压强等动水力学水流要素的实际量测技能。　　二、实验装置(见图1)本实验选用实验管B完成此项实验。B管管壁上共开有16个测压针头插孔：⑴～⒁、⒂、⒄。其中⑴～⒁与测压架上的相应测压管相连；⒂用于毕托管测速实验；⒄用于演示弯头处急变流的压强分布。　　此外测压架上的○16、○18两根测压管用于A管测沿程阻力系数λ。三、实验原理　　实际流体在做稳定管流时的总流伯努利方程为：　　z1?　　p1?g　　??1?12g　　2　　?z2?　　p2?g　　?　　?2?22g　　2　　?hf1?2　　hf1?2表示所选定的两个过流断面之间的单位重量流体的水头损失。　　4　　选测压点⑴～⒁，从相应各测压管的水面读数测得z???　　2　　p?g　　值，并分别计算各测点速度水头　　，并将各过流断面处的z?与相加，据此，可在管流轴线图上方绘制出测压管水2g2g?g头线P-P和总水头线E-E(见图2-1)。四、实验方法和步骤：　　1．选择实验管B上的⑴～⒁十四个过流断面，每个过流断面对应有一根测压管。2．开启水泵。使恒压水箱溢流杯溢流，关闭节流阀31后，检查所有测压管水面是否平齐(以工作台面为基准)。如不平，则应仔细检查，找出故障原因(连通管受阻、漏气、有气泡)，并加以排除，直至所有测压管水面平齐。　　3．打开节流阀31，观察测压管○1～○14的水位变化趋势，观察流量增大或减小时测压管水位如何变化。　　4．当节流阀31的开度固定后，记测各测压管液位高度(即z?　　p?g　　p??　　2　　的值)，同时测量出实验　　管B中的流量。　　5．测记恒压水箱实验水温(以备计算?用)。6．改变流量再做一次。　　五、实验结果，数据整理　　1．装置常数：细圆管内径d细=(m),粗圆管内径d粗=;　　圆管材质为有机玻　　5　　璃管；管内壁绝对粗糙度??，以免造成安全事故。⒌学生做实验时，系统压力不得超过额定压力1MPa。　　⒍学生做实验之前一定要了解本实验系统的操作规程，在实验老师的指导下进行，切勿盲目进行实验。　　⒎学生实验过程中，发现回路中任何一处有问题时，应立即切断泵站电源，并向指导老师汇报情况，只有当回路释压后才能重新进行实验。　　⒏实验完毕后，要清理好元器件，注意搞好元器件的保养和实验台的清洁。　　一、液压传动认识实验　　1实验目的　　(一)理解液压系统的基本组成。　　(二)理解液压系统基本元器件的功能。　　(三)理解液压传动的基本形式。　　2实验要求　　由实验教师对以简单液压传动系统的结构、工作原理及性能结合实物、剖开的实物、各种阀模型及示教板等进行讲解，充分理解掌握课堂内容和如下内容。　　要求同学掌握的内容：　　理解一般液压系统中传动介质的特点及选用原则；理解一般液压系统中能量转化装置及执行元件的特点；理解液压传动中方向控制、流量控制、压力控制的基本元件及特点　　理解组合机床的工作原理；理解液压缸压力是如何建立的,缸的运动方向如何控制的。　　3实验内容　　组合机床工作台液压传动系统为例说明其组成。　　液压泵3由电动机驱动旋转，从油箱1中吸油，经过滤器2后被液压泵吸入并输出给系统。当换向阀6阀芯处于图(a)所示位置时，压力油经流量控制阀5、换向阀6和管道进入液压缸7的左腔，推动活塞向右运动。液压缸右腔的油液经管道、换向阀6、管道9流回油箱。改变换向阀6阀