太空政策教学的背景限制内容及方法.PDFVIP

免责声明：凡在本杂志发表的文章只代表作者观点，而非美国国防部、空军部、 访问《空天力量杂志》网站 空军教育和训练司令部、空军大学或美国其他任何政府机构的官方立场。 联 系 本 刊 编 辑 太空政策教学的背景、限制、内容及方法 Space-Policy Education: Contexts and Constraints, Content and Methodology 德怀特·劳哈拉，美国空军退役上校，国家安全太空学院教官（Dwight Rauhala, Col, retired, Instructor, National Security Space Institute） 太空开发的成功传奇及其沿革，也带来新的挑战。太空时代初期，利用太空的机会被少数 几个国家垄断，不负责任或疏忽行为所造成的影响有限。如今，我们看到太空的影响几乎 渗透到社会生活的各个方面。全球经济的增长和发展已经吸引越来越多的国家和组织追求 开发太空。 ——2010年《美国国家太空政策》 久前，我和一位同事访问首都华盛 1．太空政策教学的使命和目的是什么（就 不 顿，在国务院会见了达娜·约翰逊 一家具体的院校课程而言） 1 （Dana Johnson）博士。 在讨论过程中，我们 2．院校课程需要考虑哪些更大的背景和限 谈到了和美国太空活动相关的政策问题。讨 制 论快结束时，身为乔治华盛顿大学和乔治城 3．注册这类课程和计划的学生具备什么性 大学兼职教授的约翰逊博士问道 ：“你们是如 质 何开展太空政策教学的 ?”她的提问，促使 我思考我们在国家安全太空学院使用的各种 4．学生认为他们需要什么 ? 他们实际上需 要什么 教学法，尤其是《太空 300》课程中的政策 - 战略教学单元。2 这又引出了另一个问题 ： 5．他们有可能会使用什么 我们有效地施教了正确的内容吗 讨论议程也包括一项对不同类型教学法 我出席过诸多有关教育和涉及太空主题 及其相对利弊的调查。不出所料，我们看到， 对所有五个问题的答案各有不同，最佳回答 的论坛， 但是还从没参加过一个专题讨论太 是“视情况而定”。例如在国家安全太空学院， 空政策教学的研讨会。我联系上彼得·海斯 学生都是军人或公务员，然而当他们需要思 （Peter Hays） 博士，请教他可以邀请哪些人士 考太空政策时，面对的或所处的背景情况却 组织一场相关讨论。3 海斯（和约翰逊）推 五花八门。尽管大部分学生都从事太空相关 荐的学术界人士中，正好有乔治华盛顿大学 的工作，但工作岗位各自不同。有些人从 太空政策学院主任斯科特·培斯（Scott Pace） 事——或者将从事——太空政策工作，而其 博士，此君于是做东，为这样一次圆桌讨论 他人的岗位也许只是与国家政策稍微沾点边