高中数学（人教版必修5）配套课件：第二章 数列 2-2（一）.pptVIP

解析答案 反思与感悟 (2)试问a1a2是不是数列{an}中的项？如果是，是第几项； 如果不是，请说明理由. 解　由(1)知bn＝b1＋(n－1)d＝5＋4(n－1)＝4n＋1. 即a1a2＝a11， ∴a1a2是数列{an}中的项，且是第11项. 1.判定等差数列的方法：(1)定义法：an＋1－an＝d(n∈N*)或an－an－1＝d(n≥2，n∈N*)?数列{an}是等差数列. (2)等差中项法：2an＋1＝an＋an＋2(n∈N*)?{an}为等差数列. (3)通项公式法：数列{an}的通项公式an＝pn＋q(p，q为常数)?数列{an}为等差数列. 反思与感悟 注意：①通项公式法不能作为证明方法.②若an＋1－an为常数，则该常数为等差数列{an}的公差；若an＋1－an＝an－an－1(n≥2，n∈N*)成立，则无法确定等差数列{an}的公差.③若数列的前有限项成等差数列，则该数列未必是等差数列；而要否定一个数列是等差数列，只要说明其中连续三项不成等差数列即可. 2.已知数列的递推公式求数列的通项时，要对递推公式进行合理变形，构造出等差数列求通项，需掌握常见的几种变形形式，考查学生推理能力与分析问题的能力. 解析答案 跟踪训练3　在数列{an}中，a1＝2，an＋1＝an＋2n＋1. (1)求证：数列{an－2n}为等差数列； (2)设数列{bn}满足bn＝2log2(a