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　　读书是教师最好的修行读后感一 　　王伽鑫 　　《读书是教师最好的修行》一书收录了作者对50本书阅读后阐发的感受。 　　作者10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感，十年如一日。 　　本书是在500多本书500多篇读后感中挑选出来的。 　　很多文章当初在作者的博客里曾经阅读过，但打开浸着墨香的新书，发现这些似曾相识而今又经推敲修订过的文字，被作者精心架构的五个小专辑，分别是教学即创造、教育即生活、学校即社会、理论即支点、变革即未来，足见作者的用心。 　　这不是一本普通的文集，而是内在有着严密逻辑联系的教师阅读图谱。 　　书中作者列举的书，也跟着买了不少，但认真阅读引发自己新的思考，不多。 　　近日阅读《读书是教师最好的修行》时，偶尔还会翻出对应的书籍，愈发感受到常局阅读的思考之深及论述之广。 　　作为教师，按理说应该是读书人。 　　但是，倘若没有培养读书习惯，根本就不算是读书人。 　　最近读《阅读是教师最好的修行》，有些话虽然不是第一次读到，但仍旧有很多共鸣。 　　正如本书里所说的，阅读是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。 　　看完本书后，更是同样的感受。 　　现摘录几点感受与心得 　　一、了解是教育的前提。 　　没有了解，就没有有效沟通，没有有效沟通，就没有理解，没有理解，就没有教育。 　　用柔软的眼睛看待孩子，愿意为了孩子而改变，找出任何一种和他深层对话的可能，那么