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现代教育思想、理念 四川省教育科学研究所 刘建国 地址：成都市双流县航空港黄荆路11号 Email:scjytghb63@126.com Tele:028 案例1.谈谈你的处理意见 案例：某学校一名五年级的学生，因为对语文课感到很无聊，就逃课去了学校附近的公共图书馆。没想到，一去迷上了那里丰富的书刊，原来只想逃一上午的课，结果欲罢不能，在那里一直泡了三天。三天中，家长以为孩子每天都背着书包上学去了，老师则以为生病请假了。后来双方对不上号，才知道他是有事了。这个学生被找回来以后，学校和老师应该对他怎么处理呢？ 处理意见参考： 应该说，这种情况的发生，学生固然有错，但这种错误是可以理解的，首先反省的应该是老师和学校。 班主任和语文老师应找这位学生谈心，表示理解他这次的行为，承认自己工作中的不足，同时希望他以后遇到类似的情况要主动与老师沟通，而不要擅自离开学校。 学校应该规定，如果学生对老师要讲的知识已经掌握了，可以不听课，可去校内图书馆自学。 案例2.语文老师的做法是否妥当？为什么？ 案例：一名初中学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个“玉”字。 老师问明情况后，让这名学生先不要张扬，老师帮她找一找。这位老师来到到教室说，前两天老师布置让每位同学都买一本字典，现在请同学们把自己的字典拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名女生的字典后面一页写了个“璧”字，而这显然是在原来“玉”字上面改的。老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满面通红。但老师并没有表现出什么，而是继续检查其他学生的字典。后来老师了解到这名女生平时品德很好，但她家境贫寒，母亲抱病卧床。因为还要给母亲买药，一本11元的字典对她来说是很难买得起的，而老师当时要求每个同学必须买一本字典。了解了这些情况后，老师当着全班同学宣布说，某某同学的字典找到了，是其它班的同学拣到的。 参考答案： 很妥当，这位老师虽然没对那位拿了字典的女生说一个字，但是教育行为已经完成了。无疑，老师的举止要对这位学生产生了难忘的积极影响。 点评：富有人道精神的教育应该把教育活动看作一种与人打交道的活动。在教育活动过程中，教师不仅要顾及自己具体的教育目标，教育内容，同时也要充分考虑学生在教育活动过程中的需要和感受，即不仅要通过过各种教育活动让学生去学习和掌握那些具体的知识，技能等，而且要让学生感受到教育活动作为一种生活过程的完整的意义。 Ⅰ.现代教育思想 一、教育思想、现代教育思想的概念 教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。 1.特征：（1）教育思想在其形成的基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性。? ?? ?（2）教育思想在其存在的观念形态上，具有超越曰常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。（3）教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性（4）教育和思想在其存在的历史向度上，具有面向未来的教育发展及其实践的前瞻性和预见性。 一、教育思想、现代教育思想的概念 2.教育思想的功能 教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价过程、反思功能，概括起来说，就教育思想对教育实践的理论指导功能。 一、教育思想、现代教育思想的概念 3.什么是现代教育思想 我们所称的现代教育思想，确切地说，是指我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代建设为社会背景，以近代以来特别是20世纪中叶以来世界现代化的历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景，研究我国当前教育改革的现实问题，以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思想。 案例3.如何评论这样的观点 有的老师说：“我用粉笔、黑板、课本教学的成绩，并不比那些使用现代教育技术的老师差。我又何必去用那些时髦的东西呢？”请评论这一观点。 参考评议： ---首先肯定这样的老师取得这样的成绩，是不容易的。 ---其次，使用多媒体比较形象，直观、生动、便于学生理解接受，他比粉笔、黑板、课本的教学更能吸引学生的目光。---再次，多媒体是一种多效率的，他比粉笔，黑板使用起来比较快可以节省大量的时间，提高效率。 ---教育现代化包括教育技术现代化。 一、教育思想、现代教育思想的概念 4.现代教育思想的结构 现代教育思想不仅反超越了教育经验的水平，而且发生了结构分化形成了理论的、政策的和实践的教育思想系统，反之教育思想各有各的理论价值和实践意义，共同促进了现代教育的科学化和专业发展化。 5.关于实践型教育思想 实践型教育思想是指教育理论工作或实践工作者面向教育进行理论思考的解决教育实践问题的教育思想，以它对教育实践问题的研