幼儿园教育活动设计与指导 中职国规 学前教育大班语言活动“家” （文学作品）.pptVIP

活动目标：1.引导幼儿理解诗歌内容。学会运用“蓝蓝的、密密的、绿绿的、美丽的、清清快乐的”等词语。2.教幼儿学习仿编诗歌，发展想象力和创造力。3.培养幼儿热爱大自然、热爱生活的美好情感。活动准备：课件：诗歌背景 活动过程：1.导入。“今天老师要带你们去一个地方，点击课件 “美丽的家园”。2.理解诗歌。启发提问：你看见了什么？”（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、美丽的花儿、清清的河水、快乐的幼儿园）。（通过画面中优美意境的欣赏和蓝蓝的、密密的、绿绿的，美丽的、清清的、快乐的等一些优美词语的运用，使幼儿感受到大自然的美景美色，从而激发幼儿去热 爱生活，热爱自然的情感。）3.引导幼儿讨论。蓝蓝的天空是谁的家？密密的树林是谁的家？绿绿的草地是谁的家？美丽的花儿是谁的家？清清的河水是谁的家？ 4.教师带幼儿朗诵诗歌2-3遍。5.引导幼儿仿编了诗歌。蓝蓝的××是××的家？密密的××是××的家？绿绿的××是××的家？美丽的××是××的家？清清的××是××的家？（蓝蓝的海洋是海豚的家， 美丽的沙滩是贝壳的家等）6.鼓励幼儿创编诗歌。××的××是××的家？（宁静的池塘是荷花的家，黑黑的泥土是蚯蚓的家， 长长的火车是旅客的家，高高的楼房是我们的家， 美丽的风光是祖国妈妈的家）。 评析：大班诗歌《家》只有六句，讲述了白云、小朋友和四个动物的家，活动过程中结合幼儿的经验和兴趣，通过课件使诗歌内容具体化、形象化，使幼儿便于理解诗歌内容。整个环节中教师起穿针引线的作用，做到了幼儿尝试在前、理解在前，为幼儿创造了更多的独立思考、充分表达的机会，从而更好地为仿编和创编诗歌打下良好的基础。以此体验成功的快乐和语言 活动的乐趣、 充分感受诗歌的意境美，让每一个幼儿有表现的机会，体验成功的快乐。 * 大班语言活动“家” （文学作品） *