一年级：认识钟表2.docVIP

《认识钟表》教学设计 五通镇中心校：刘亚军 一、教学内容：西师版小学数学一年级下册(59页)认识钟表例1。 二、三维目标: 1. 知识与技能 让学生认识钟面,了解时针和分针、掌握整时在钟面上的两种表示方法(指针指示和数字指示),能认读整时。 2. 过程与方法 通过观察、操作(拨表针)交流等实践活动，培养学生的探究意识和合作意识。 3. 情感态度价值观 体验数学与日常生活的密切联系，感受时间的重要性；初步建立时间观念，从小养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 三、 教学重点：充分认识钟面的构成，正确认识钟面上所指的整时。 四、 教学难点：掌握认读整时的方法。 五、 教学准备:课件，钟面模型。 六、 教学过程: 一情景激趣导入 多媒体播放闹钟声、公鸡叫声。 师：小朋友们，听听这是什么声音？生自由猜。 师：我们一起来看看你猜对了吗？出示主题图，孩子们，听到这些声音我们应该做什么了？ 啊，动作提示：起床了。你们早上都什么时候起床的呢？抽生回答（根据学生回答实际情况进行表扬鼓励和珍惜时间的教育）。我们要按时起床做一些事情，就需要知道时间。要知道时间，当然离不开钟表，今天老师就要带大家去认识钟表。 板书课题：认识钟表 二探索新知 （一）、自学活动：学生每人一份自学案，回家试完成。 （二）、议学与展学活动：根据自学案，分小组讨论解决以下问题。 1. 认识钟表的种类。 由多媒体出示各种钟表图片，认识常见的两类钟表：一类是用指针指示时间（指针式）,一类是用数字来表示时间(数字式)，我们今天主要学习指针式钟表。 2. 认识钟面上的数字 利用课件和钟表学具，认识钟面上有多少个数字？有多少个大格？ 3、认识时针、分针。 利用课件和钟表学具，认识钟面上有几根指针？名字分别叫什么? 长针叫分针，短针叫时针。比较时针与分针的不同：时针又粗又短，分针又细又长。 练习：涂分针和时针， 4、认识整时： 认识7时  通过课件展示兰兰起床图：说一说兰兰起床是在什么时间？让学生仔细观察钟面上的分针和时针分别指向哪个数字？ 要求:先观察分针,再观察时针。分针指着12，时针指着7，就是7时。 说一说自己一家人早上7时都在做什么？ 认识8时和认识12时  小组讨论：8时和12时，分针和时针分别指向哪些数字？兰兰分别在做什么？自己呢？ 5、认识整时的两种不种表示法：文字表示法和数字表示法。 6、归纳小结：通过观察讨论，引导学生说出：钟面上有12个数字？有12个大格？又粗又短的指针是时针？又细又长的指针是分针？分针都指着的12，时针指着几就是几时。 三、用学活动 1、认一认：看谁认得又快又对，课件出示不同时刻，让学生说一说分别是几时？ 2、连一连：课件出示，让学生连一连 3、拨一拨：学生拨1时、4时和6时，看谁拨得又快又准？注意分针和时针分别指向哪些数字？ 师拨时刻，学生表演（学生不能说出时刻，只能用肢体语言表示）。 四、思维拓展 课件出示两个小朋友同样在10时，而做的事情却不同,为什么？ 五、视频欣赏：《珍惜时间》 教育孩子们要珍惜时间学习更多的知识，不要让人生留下遗憾。 六、作业 1. 在父母的帮助下设计一个自己的作息时间表。 2. 设计一个自己喜欢的钟表（画、剪、贴、捏均可）。