综合实践活动课程的理解和价值要素.pptVIP

让活动走向课程 ——综合实践活动课程的课程化实施思路、方法 ;☆ 什么是综合实践活动？ ☆ 综合实践活动的课程价值 ☆ 如何看待学校已有的活动？ ☆ 学校活动如何课程化实施？ ☆ 典型课程实施与开发案例; 什么是综合实践活动?; 综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系 学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用， 体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。 综合实践活动指导纲要（讨论稿） ;综合实践活动课程与学科课程;综合实践活动的课程内容;综合实践活动的课程内容;综合实践活动课程的学习方式： ;以研究性学习为主导性学习方式， 兼顾其它实践学习方式。;综合实践活动开发与实施， 以“问题解决”为中心。;☆ 综合实践活动课程之本质;（一）自主;（二）探究;（???）生活;;综合实践活动 是面向学生生活而设计的一门课程， 就是为了给学生一个开放的空间， 让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学， 不要把综合实践活动课想得那么复杂。 ; 综合实践活动不着眼于使学生获取系统知识， 不追求严密的知识体系，它立足于学生已有的知识 和经验，引导学生从事有益的活动，研究、解决或 试图研究、解决他们自己认为感兴趣、有价值的问 题。 其关键就是让学生去尝试，去探索，去经历， 去感受。 综合实践活动的目的，就是活动本身。这也是 通过本课程培养学生创新精神和实践能力的本源所在。 ;☆ 综合实践活动课程的几个重要概念的解读;（一）综合;（一）综合;（二）自主;（二）自主;（三）活动;（三）活动;（四）过程;（四）过程;（五）体验;（五）体验;设计和实施综合实践活动课程的宗旨 ;《基础教育课程改革纲要（试行）》;综合实践活动的总目标 ;综合实践活动课程的基本理念;着眼“创新”;综合实践活动课程具有以下特点：;综合实践活动的课程定位;综合实践活动是这样的一类课程：;● 什么样的课程不是综合实践活动 ;★ 让我们一起思考 ?▲专家教师已经为学生设计了那么多科目了， 能否有一门课程由学生自己来设计？ ▲专家教师已经给学生那么多的问题了， 能否有一门课让学生自己提出问题？ ▲学生花那么多的时间做与各种“学科”有关的事情， 能否有一门课程是从“生活”出发的？ ▲除了将“课程”理解为“知识”之外， 我们能否将“课程”理解为“经历”、“机会”？;☆ 综合实践活动给了孩子什么？; 综合实践活动课程的价值要素;“四个学会、四大能力”;谢谢大家！