五年级下册语文选读课文《我有一个强大的祖国》人教新课标.pptVIP

我有一个强大的祖国 我有一个强大的祖国 2. 为什么每节诗末尾用了同一句话？ 2008年的5.12，汶川大地天摇地动， 震毁了无数楼房、震碎了万千家庭，也 强烈震撼了全国人民的心。 　　 思考 1.这首诗写了谁？在干什么？“我”指谁？感受到什么？划出你最感动的地方，说说原因。 2. 为什么每节诗末尾用了同一句话？ 3、划出押韵的字，说说押什么韵？ 感悟 “我感到自己有一个强大的祖国”是全诗要表达的主旨，所以反复强调，以增强诗歌的感染力、震撼力。 1.“撬开了残垣/搬走了巨石”——“撬”与“搬”能互换吗？为什么？ 品读 答 案 不能。 因为“撬开”与“巨石”、“搬”与“残垣” 搭配不当。 2. 把“成就了自己的永恒”改成“牺牲了自己的生命”，好不好？为什么？ 品读 答 案 不好。原句表达了对那些为保护学生而牺牲自己的教师的敬意，赞扬了他们的牺牲精神，歌颂了他们的伟大品格。 改后的句子只是一种客观的表述，感情平淡。 3. “献出了自己的殷殷鲜血”——把“殷殷”二字删去好吗？为什么？ 品读 答 案 不好。殷殷二字是为了强调鲜血对人的生命的宝贵，也增加了现场的真实感。 4. “那是一张年轻的脸/是我在排队长列里看到的最急切的脸……”——将“最急切”改成“最有朝气”，与前句“年轻的脸”可能对应得还好一些，这里作者为什么用“最急切”呢？ 品读 5. “地动天不塌”怎么理解？你能说说吗？ 品读 答 案 地震可以造成破坏，但震不垮人心，动摇不了我们抗震救灾的决心与意志。 探究 为什么作者从一张张脸上能感到自己有一个强大的祖国？ 答 案 作者运用了反复修辞手法，饱含真情地描绘出这一张张脸，传达了自己内心的强烈感受：“那一刻，我感到自己有一个强大的祖国！” 本文作者在2008年5月12日汶川大地震后，亲见全民一心、抗震救灾的动人场面，深受震撼，写下此诗。 大灾有大爱。 2008 年5 月12 日的四川汶川大地震，是中国人民心中永远的痛。那场规模空前的抗震救灾，是中华民族伟大力量和崇高精神的大展示。 这首诗在中央电视台大型抗震救灾晚会上由众多明星朗诵时引起了国人强烈的共鸣。 课文小结 这是一首朗诵诗，它真实地描述了汶川大地震后，全国人民同心同德、抗震救灾的动人场面，本诗结构匀整，语言流畅，激情澎湃，有感人至深的力量。 一场无情天灾，夺去了数以万计的无辜生命，活着的人不仅要缅怀死者，更因此懂得心存感激，要活得更有价值，这才是我们悼念汶川大地震意义所在。 再 见 再见 我有一个强大的祖国