四年级下册语文教学设计-课文3《钓鱼》语文S版 (1).docVIP

PAGE 1 PAGE1 / NUMPAGES3 《钓鱼》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。 2、有感情地朗读课文。 3、会认读6个生字，会写9个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。 教学重点： 理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。 教学难点： 联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。 教学过程：　　　 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 读到这个题目你想了解什么？ 二、初步了解课文。 1、学习生字词。 （1）生字读音。 （2）部分词语的意思。 这些词语中，有什么不明白的，请提出来。 （3）课文内容。 生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？ 三、练习朗读课文。 1、初读课文，读通读顺。 2、轻声朗读，想想课文里写了一件什么事？ 3、同组互读，回答自己提出的问题。 4、指名读。 四、布置作业。 1、抄写生字。 2、收集有关诚实的格言。 第二课时 一、导入。 导语：今天我们继续深入学习这个有关诚实的故事。 二、深入学习课文。 1、读全文，找找这件事对于文中的“我”产生了怎样的影响？ 2、默读课文思考： 文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句，读一读。 3、指导与交流。 （