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未成年人家庭保护的社会学思考 摘要：以社会学视角审视未成年人的家庭保护，是从 人自身的生存、发展及其与家庭和社会的关系中，认识其 发生的机理和必然性，因此可以在更深的层面上了解未成 年人家庭保护的作用和意义。未成年人的家庭保护是家庭 固有的功能，是人的社会化的必要途径，是社会和谐发展 之必需。 关键词：未成年人；未成年人保护法；家庭保护；社 会学 我国历来重视家庭在未成年人养育中的作用，《未成年 人保护法》规定的对未成年人实施家庭、学校、社会、司 法等四个方面的保护，排在首位的就是家庭保护。在XX年 末全国人大常委会新修订的这部法律中，进一步强化了家 庭保护未成年人的功能，在原法基础上对家庭环境、监护 人家庭教育知识学习和家庭教育指导、未成年人参与、委 托监护等方面作了新的规定。对于这部未成年人的专门法 律，法学视野中的家庭保护所诠释的是在立法技术层面对 家庭的法定职责的规范，以及对父母或者其他监护人养育 行为的导向和约束。而以社会学视角审视未成年人的家庭 保护，则是从人自身的生存、发展及其与家庭和社会的关 系中，认识其发生的机理和必然性，因此可以在更深的层 面上了解未成年人家庭保护的作用和意义。 一、未成年人家庭保护是人的社会化的必要途径 生存和发展是人生在世必然面临的两大基本问题。人 类与动物的本质区别在于，其生存和发展不是靠遗传基 因、靠本能被动地适应环境，而是在社会生活中通过社会 来获得。因此，从降生时无知无识的生物个体成长为一个 社会成员，必须依靠他人、群体和社会为其提供必需的生 存条件，培养其适应社会生活并能够立足社会、投入社会 生活的能力。“社会通过各种教育方式，使自然人逐渐学习 社会知识、技能与规范，从而形成自觉遵守与维护社会秩 序和价值观念与行为方式，取得社会人的资格，这一教化 过程即社会化。”在人的社会化过程中，无论是从自然意义 还是从社会意义上，都要经历一个需要依赖他人的成长期， 即未成年期，这是任何人在一生中都不可能省略或跳越的 阶段。 就自然属性而言，动物出生后可以凭借遗传和本能获 得生存能力，适应自然环境。许多低级动物的幼仔在很小 的时候就可以脱离父母独立生活，它们无需长者指导，并 非一定依靠群体生活，可以自己觅食、自行寻找栖息的场 所，它们有能力遵循自然选择规律和“丛林法则”在自然 界中生存。而人类则不具有这种本能。正如美国学者伊 恩?罗伯逊在谈到人的社会化时的这样一段描述：“在其他 物种中，幼仔在出生或被孵化出来以后一般很快就能照料 自己了。而人类的婴孩却完全无能为力，在出生之后的好 几年内都需要不断有人对他加以照顾和保护。这一依赖期 无论从绝对时间来看，还是从相对时间来看，都比其他动 物长得多。”就是说，受与生俱来的生理条件限制，人在出 生后的一个相当长的时期内生活不能独立。人的这种本质 特征决定了必须由家庭中的长者为其提供赖以生存的环境， 对其进行照料、抚养和保护，否则生命的存活便不可能。 就社会属性而言，人来到世上便具有了其社会性。“婴 儿长大后可能成为罪犯，可能成为教师或体育明星，但无 论如何，他们首先要学会怎样满足自己的基本需要，知道 如何同别人交往，学会掌握判断哪些行为是社会所要求和 允许的。总而言之，他们必须先要学会怎样做人。”事实上， 人一出生就是一定社会关系的承担者和体现者，但是要作 为一个真正的、独立的、自觉参与社会生活的社会人，即 具有人的语言、思想、感情、习惯和行为，成为适应社会 生活的社会成员，就必须学习社会生活知识和社会规范， 了解社会对他的期待，逐渐掌握参与所在社会与群体生活 所应具备的技能，学会遵从普遍的社会秩序，有能力介入 社会生活，即发展人的社会性。而这个过程是在与他人的 互动中进行的，必须有他人和群体的指导和教育，这是一 个新生命能够长大成人的必要条件，是人类社会的必然规 律。 此外，就未成年人的特点而言，他们属于社会上的弱 势群体。一方面，他们的生理、心理发育尚未成熟，很多 权利比如生存、健康、受教育等权利是自身无法实现的； 另一方面，其世界观、人生观还未形成，可塑性很大，辨 别是非、区分良莠以及抵御社会上不良风气侵袭、诱惑的 能力弱，自我保护意识和自我保护能力都较差，更易受到 各种违纪、违法、犯罪行为的侵害。当他们的合法权利受 到不法侵害时往往意识不到，即使意识到了，也没有足够 的能力来保护自己。因此，他们的许多权益往往必须首先 通过父母或者其他监护人得以实现，家庭是他们的保护伞。 然而从大量未成年人走上犯罪道路即社会化失败的教训中， 我们总能够或多或少看到家庭因素对其直接或间接的影响: 或者来自父母自身的不检点在孩子初级社会化过程中逐渐 内化，形成扭曲的人格特征和不良行为习惯；或者家庭在 孩子的保护和教育方面存在缺陷，不能满足孩子的实际需 要，不足以