2018高考物理（全国通用）大一轮复习讲义课件：第五章 机械能 第3讲.pptxVIP

;内容索引;1;一、几种常见的功能关系及其表达式;只有重力、弹簧弹力做功;　 一对相互作用的静摩擦力做功能改变系统的机械能吗？;二、两种摩擦力做功特点的比较;相同点;三、能量守恒定律 1.内容 能量既不会凭空 ，也不会凭空消失，它只能从一种形式 为另一种形式，或者从一个物体 到别的物体，在转化或转移的过程中，能量的总量 . 2.表达式 ΔE减＝ .;3.基本思路 (1)某种形式的能量减少，一定存在其他形式的能量增加，且减少量和增加量一定相等； (2)某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加，且减少量和增加量一定相等.;1.上端固定的一根细线下面悬挂一摆球，摆球在空气中摆动，摆动的幅度越来越小，对此现象下列说法是否正确. (1)摆球机械能守恒.(　　) (2)总能量守恒，摆球的机械能正在减少，减少的机械能转化为内能.(　　) (3)能量正在消失.(　　) (4)只有动能和重力势能的相互转化.(　　);2.如图所示，在竖直平面内有一半径为R的圆弧形轨道，半径OA水平、OB竖直，一个质量为m的小球自A的正上方P点由静止开始自由下落，小球沿轨道到达最高点B时恰好对轨道没有压力.已知AP＝2R，重力加速度为g，则小球从P至B的运动过程中 A.重力做功2mgR B.机械能减少mgR C.合外力做功mgR D.克服摩擦力做功 mgR;3.如图所示，质量相等的物体A、B通过一轻质弹簧相连，开始时B放在地面上，A、B均处于静止状态.现通过细绳将A向上缓慢拉起，第一阶段拉力做功为W1时，弹簧变为原长；第二阶段拉力再做功W2时，B刚要离开地面.弹簧一直在弹性限度内，则 A.两个阶段拉力做的功相等 B.拉力做的总功等于A的重力势能的增加量 C.第一阶段，拉力做的功大于A的重力势能的增加量 D.第二阶段，拉力做的功等于A的重力势能的增加量;4.(多选)如图所示，轻质弹簧上端固定，下端系一物体.物体在A处时，弹簧处于原长状态.现用手托住物体使它从A处缓慢下降，到达B处时，手和物体自然分开.此过程中，物体克服手的支持力所做的功为W.不考虑空气阻力.关于此过程，下列说法正确的有 A.物体重力势能减少量一定大于W B.弹簧弹性势能增加量一定小于W C.物体与弹簧组成的系统机械能增加量为W D.若将物体从A处由静止释放，则物体到达B处时的动能为W;根据能量守恒定律可知，在此过程中减少的重力势能mgh＝ΔEp＋W，所以物体重力势能减少量一定大于W，不能确定弹簧弹性势能增加量与W的大小关系，故A正确，B错误； 支持力对物体做负功，所以物体与弹簧组成的系统机械能减少W，所以C错误； 若将物体从A处由静止释放，从A到B的过程，根据动能定理：Ek＝mgh－W弹＝mgh－ΔEp＝W，所以D正确.; ;在应用功能关系解决具体问题的过程中： 1.若只涉及动能的变化用动能定理. 2.只涉及重力势能的变化，用重力做功与重力势能变化的关系分析. 3.只涉及机械能变化，用除重力和弹簧的弹力之外的力做功与机械能变化的关系分析. 4.只涉及电势能的变化，用电场力做功与电势能变化的关系分析.; 　(多选)如图所示，轻质弹簧一端固定，另一端与一质量为m、套在粗糙竖直固定杆A处的圆环相连，弹簧水平且处于原长.圆环从A处由静止开始下滑，经过B处的速度最大，到达C处的速度为零，AC＝h.圆环在C处获得一竖直向上的速度v，恰好能回到A.弹簧始终在弹性限度内，重力加速度为g.则圆环 A.下滑过程中，加速度一直减小 B.下滑过程中，克服摩擦力做的功为 mv2 C.在C处，弹簧的弹性势能为 mv2－mgh D.上滑经过B的速度大于下滑经过B的速度;;2.(多选)如图所示，水平桌面上的轻质弹簧一端固定，另一端与小物块相连.弹簧处于自然长度时物块位于O点(图中未标出).物块的质量为m，AB＝a，物块与桌面间的动摩擦因数为μ.现用水平向右的力将物块从O点拉至A点，拉力做的功为W.撤去拉力后物块由静止向左运动，经O点到达B点时速度为零.重力加速度为g.则上述过程中 A.物块在A点时，弹簧的弹性势能等于 W－ μmga B.物块在B点时，弹簧的弹性势能小于W－ μmga C.经O点时，物块的动能小于W－μmga D.物块动能最大时弹簧的弹性势能小于物块在B点时弹簧的弹性势能; ;1.静摩擦力做功时，只有机械能的相互转移，不会转化为内能. 2.滑动摩擦力做功的特点 相互间存在滑动摩擦力的系统内，一对滑动摩擦力做功将产生两种可能效果： (1)机械能全部转化为内能； (2)有一部分机械能在相互摩擦的物体间转移，另外一部分转化为内能.;