四川省成都七中高中数学人教新课标A版必修5课件：3.1 不等式的性质 （共32张PPT）.pptVIP

例2. 3.1(2) 不等式的性质 实数的大小顺序与运算性质： 复 习： 利用比较实数的方法， 可以推出不等式的性质 . 在推证不等式的性质之前，我们先明确一下同向 不等式与异向不等式的概念. 同向不等式：两个不等号方向相同的不等式 . 例如： 是同向不等式 . 异向不等式：两个不等号方向相反的不等式 . 例如： 是异向不等式 . 不等式的性质： 性质1 （对称性） 性质2 （传递性） 性质3 （同加性） 性质4 （乘法法则） 性质6 性质7 性质8 （乘方法则） （开方法则） 性质5 （同向可加性） （同向可乘性） 性质 1 （对称性） 证明： 性质 2 （传递性） 证明： 根据性质1，性质2还可以表示为： 性质 3 （同加性） 证明： 想一想： (2) 由性质3可以得出： 即说，不等式中任何一项改变符号后， 可以把它从一边移到另一边。 说明： (1) 性质3的逆命题也成立； 性质4 （乘法法则） 证明： 性质5： 证明： 说明： 此推论可以推广到有限个同向不等式两边分别相加 . 即说，两个或更多个同向不等式两边分别相加，所得不等式与原不等式同向。 （同向可加性） 性质6 证明： 说明： 此推论可以推广到有限个两边都是正数的同向不等式两边分别相乘 .即说，两个或更多个两边都是正数的同向不等式两边分别相乘，所得不等式与原不等式同向。 性质7 （乘方法则） （同向可乘性） 性质8 证明： （开方法则） 不等式的性质： 性质1 （对称性） 性质2 （传递性） 性质3 （同加性） 性质4 （乘法法则） 性质6 性质7 性质8 （乘方法则） （开方法则） 性质5 （同向可加性） （同向可乘性） 例1 例2. 例3. 解1： 不等式的性质5 例3. 解2： 解3： 例3. 解4： 即 即 解5： 为增函数. 例4. 解： 错解： 例5. 已知 解： 解得 例5. 已知 1. 判断下列命题的真假，并说明理由： 再问以上命题的逆命题的真假，并说明理由： 练习： （真） （假） （假） （真） （假） 2. 回答下列问题： 课后作业 2.半期复习试卷（三角与向量) 1.《启迪》3.1.2选填 * 第三章 不等式 3.1 不等式的性质 问题1：限速40km/h的路标，指示司机在前方路段行使时，应使汽车的速度v不超过40km/h.怎样用不等式表示这里的不等关系？ 0＜v≤40 生活中的不等关系 问题2：某钢铁厂要把长度为4000mm的钢管截成500mm和600mm两种.按照生产的要求，600mm钢管的数量不能超过500mm钢管的3倍.如何用不等式组表示上述所有不等关系？ 　　我们知道，实数与数轴上的点是一一对应的，在数轴上不同的两点中，右边的点表示的实数比左边的点表示的实数大． 　　在图中，点A表示实数a，点B表示实数b,点A在点B右边，那么a＞b． B A a b B A a b 若a＞b，则a－b是正数；逆命题也正确． 类似地，若a＜b，则a－b是负数； 若a=b，则a－b=0．它们的逆命题都正确． 这就是说： 　 由此可见，要比较两个实数的大小，只要考察它们的差就可以了，这也是我们这节课将要学习的主要内容． 怎样比较两个数的大小？ 比较两个实数a与b的大小，归结为判断它们的差a－b的符号，而这又必然归结到实数运算的符号法则． 　　比较两个代数式的大小，实际上是比较它们的值的大小，而这又归结为判断它们的差的符号． 即： 比差法 怎样比较两个数的大小？ 特殊的，两个正数比较大小，可以比较它们 的商与1的大小 即： 比商法 解： 例1. *