(新课标版)高考历史一轮复习 第八单元 中国近代文明的进一步深化讲名师公开课优质学案.docVIP

(新课标版)高考历史一轮复习 第八单元 中国近代文明的进一步深化讲名师公开课优质学案.doc

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……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第八单元 中国近代文明的进一步深化 考纲解读 考点 考纲 主要内容 高考示例 辛亥革命 辛亥革命 背景;经过;意义 2017海南单科,10 2016北京文综,17 2015北京文综,16 2015海南单科,15 2015广东文综,38(3) 2013课标Ⅰ,29 民国时期民族 工业的发展与 社会变迁 (1)民国时期民族工业的曲折发展 (2)物质生活和社会习俗的变化;交通、通讯工具的进步;大众传媒的发展 (1)民族资本主义“短暂的春天” (2)中山装、旗袍;“断发易服”;报刊 2017江苏单科,7 2016江苏单科,10 2015江苏单科,8 2015四川文综,6 2014安徽文综,15 三民主义与 新文化运动 (1)孙中山的三民主义 (2)新文化运动 (1)三民主义的提出和实践 (2)民主和科学 2017课标Ⅱ,29 2017北京文综,37(3) 2016浙江文综,18 2016海南单科,18 2015上海单科,24 2015海南单科,16 分析解读  辛亥革命在很大程度上改变了中国,使中国实现了从封建专制到民主共和的转变,民族资本主义迎来发展的春天,新文化运动动摇了封建思想的正统地位,中国人向西方学习进入文化层次。 命题规律:(1)从题型看,选择题与非选择题都大量出现,属于高考热点章节。(2)从内容看,辛亥革命、民族资本主义“短暂的春天”、近代社会生活的变迁、新文化运动等均是高考热点。(3)从考查角度看,对辛亥革命的考查主要集中在其影响方面,且新的视点不多;对民族资本主义的发展的考查则侧重考查影响其发展的因素,既包括促进其发展的因素,也包括阻碍其发展的因素;对新文化运动多以综合性考查为主,相比之下,马克思主义的传播则考查较少,属于“冷点”知识。(4)从难易度看,本单元综合性考查特别多,难度和跨度都较大。 备考建议:本阶段最重要的事件是辛亥革命,新文化运动则是辛亥革命在思想领域的继续。复习时,建议以辛亥革命为主线,把本单元政治、经济、思想文化等各方面内容串联起来,形成较为完整的知识体系。 命题探究 五年高考 考点一 辛亥革命 1.(2017海南单科,10,2分)1910年,清政府设立资政院“以立议院基础”。资政院议员部分由皇帝钦定,部分由选举产生。其职责包括议决国家军政大事、审议财政预算和修订法律等,议决事项须“具奏,恭候圣裁”。此次改革(  ) A.实践了英国式君主立宪制 B.加强了皇帝个人的独裁统治 C.带有浓厚的专制主义色彩 D.确立了三权分立的政治体制 答案 C 2.(2016北京文综,17,4分)一种名为“人造自来血”的补药曾在近代中国流行。图1和图2分别是1911年10月和11月刊登在《申报》上的广告。这两则广告的变化折射出(  ) 图1            图2 ①革命党人把广告当作发动武昌起义的宣传工具 ②民国成立后商人积极投身中国政治变革的浪潮 ③商人利用时局巨变及时调整营销策略 ④民主共和已成为中国社会的发展趋势 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 答案 C 3.(2015北京文综,16,4分)太平天国提倡“剪辫蓄发”,认为当时人的发饰“坏先人之服冕,是使中国之人忘其根本也”。辛亥革命期间,革命党人认为“欲除满清之藩篱,必先去满洲之形状”,提倡“剪辫易服”。二者均希望通过变革发饰(  ) A.与西方文明相对接 B.号召推翻清朝统治 C.提倡民主自由思想 D.表明各自宗教信仰 答案 B 4.(2015海南单科,15,2分)1912年中华民国成立,按《中华民国临时政府组织大纲》规定实行总统制,赋予总统很大权力;其后,《中华民国临时约法》又对总统权力做出严格限制。这一变化主要反映出当时(  ) A.立法服从于政治 B.行政服从于司法 C.从人治走向法治 D.民主政体臻于完善 答案 A 5.(2013课标Ⅰ,29,4分)现代化是晚清历史发展的一个趋向,最能体现这一趋向的是(  ) A.洋务运动—戊戌政变—清末新政 B.洋务运动—戊戌变法—辛亥革命 C.鸦片战争—中法战争—甲午战争 D.太平天国运动—义和团运动—辛亥革命 答案 B 6.(2013广东文综,15,4分)“革命,革命,剪掉辫子反朝廷;独立,独立,中国岂是鞑子的!”这首歌谣反映了当时(  ) A.革命的主要目的是移风易俗 B.民族主义思想已影响到民众 C.民族区域自治思想深入人心 D.反对帝国主义成为思想主流 答案 B 7.(2015广东文综,38,13分)(节选)课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料,结合所学知识回答问题。 材料二 课程设置是学校教育制度(学制)的重要内容,在中国近代学制中,与经

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