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教案:2018青岛版信息技术五年级下册备课.docx
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走进机器人的世界
探究学习
了解“机器人”一词的起源。
了解机器人的定义。
了解机器人的发展历史。
了解机器人的种类。
寻找身边的机器人。
教学重难点
了解机器人文化。
教学过程
组织教学
机器人技术是人类伟大的发明。现在,我们一起来探究机器人技术。
要点点击
初识机器人
问:机器人的英文怎么说?
机器人一词最早出现在20世纪捷克科幻作家小说中。
中国科学家对机器人的定义。一名学生朗读定义内容。
教师对个别词语解释。
学生理解概念。
问:机器人由三部分组成,你知道是哪三部分吗?
(大脑、身体、动作)
交流分享:通过学习,你知道了什么?
实践应用:动手画出你想象中的机器人的样子。
机器人的发展历史
问:机器人的发展是怎样的呢?
(迅速 了不起)
认识三代机器人。
第一代 :示教再现型机器人。
特点:固定路线 重复动作
第二代 :感觉型机器人。
特点:获取简单信息 做出简单判断和调整动作
第三代 :高级智能机器人。
特点:充分识别功能 根据指令和判断结果 自动确定适应的动作
交流分享:学生看书,问:你从插图感觉到了机器人的更新换代了吗?
实践应用:说一说你了解的机器人。
机器人的种类
学习机器人的分类方法,然后分别静心学习。
学生翻开信息技术课本第6页,学习按用途分类。
交流分享:机器人可以怎样分类?
实践应用:未来世界,机器人还可能出现哪些类型呢?
总结
机器人的组成
探究学习
了解机器人的组成部分。
了解Arduino机器人。
教学重难点
了解Arduino机器人
教学过程
组织教学
机器人的组成部分大致相同。他们是怎么工作的?
要点点击
机器人的组成部分
师:机器人也和人一样拥有器官。
学生看第10页图片。
机器人的“大脑”主控制器。
机器人的“眼、耳 、触角”传感器。
机器人的“手”执行器。
机器人的“足”驱动器。
阅读第11页红色区的内容。
教师解释。
交流分享。
实践应用:说说你见过的机器人组成和功能。
解剖我们的小机器人
问:Arduino机器人是什么?
学生看图片,感知。
师:想要自主制造机器人,可以从Arduino开始。
学习信息技术课本12--13页,Arduino机器人的各部分。
Arduino的主控制器(大脑)。
传感器(眼、耳、触角)。
执行器(手)。
驱动器(足)。
交流分享:Arduino的主板由哪些部分组成?
实践应用:尝试拼装Arduino。
总结
给Arduino一个评价吧!
mBlock奇妙之旅
探究学习
学习安装mBlock软件。
启动mBlock软件,了解软件界面。
了解电子模块连接到mBlock软件方法。
教学重难点
启动mBlock软件,连接到电子模块
教学过程
组织教学
mBlock是在Scratch2.0的基础上转为Arduino机器人编程的一款软件。
现在,我们来认识它。
要点点击
认识mBlock
学生看图P16页。
问:这是什么?
mBlock程序语言。
问:程序对小车是什么作用?
小车按照程序做各种动作。
mBlock的优点:
了解mBlock五方面的优点。
安装mBlock
学生了解mBlock的下载与安装。
交流分享:
(1)打开下载。
(2)比较教学 mBlock和Scratch2.0 的异同。
实践应用:下载并安装mBlock。
了解mBlock界面
学生打开mBlock,认识界面。
比较教学:
(1)mBlock和Scratch2.0的界面异同之处。
(2)说一说mBlock界面的组成。
实践应用:使用mBlock软件编写程序。
链接mBlock
统一学习USB连接步骤
分为四个步骤。
交流分享:总结链接mBlock的注意事项。
实践应用:链接mBlock,让小车在地上前行。
总结
谈谈初次接触mBlock的体会。
闪烁的彩灯
探究学习
连接需要的原元件。
在mBlock中找到需要的指令模块,编写程序。
教学重难点
连接需要的元件。
在mBlock中编写程序。
教学过程
组织教学
现在,我们认识第一个电子元件LED。
认识三种颜色的LED.。看22页的图片感知。
要点点击
组装元件
学习23页元件连接图,把LED连接到主板。
交流分享:跟小伙伴交流一下你是怎样连接元件的。
实践应用:还有其他连接元件的方法吗?试试吧。
编辑写入程序
问:怎样编辑程序?
设置LED,对5个参数逐一设置。
设置多次指令。
学生分组完成设置。
注意编程思路,阅读思路流程。
交流分享:
和同学交流设置的体会。
实践应用:
执行你的程序,让灯闪烁起来吧!
你的LED灯还能怎样闪烁?
总结
评一评你的成果。
会说话的温度仪
探究学习
组装元件
在mBlock中,找到需要的指令模块,编写程序。
教学重难点
编写程序
教
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