小学语文句子排序(修改上课用稿件).ppt

句子排序;如何排列句子顺序;一、初读,把握排列方向;二、复读，明确先后次序;三、精读，抓关键排顺序;四、细读，填上最终序号;经常练习，熟能生巧;排列句子－－常见顺序;一、按事情发展的顺序排列 ;（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。; 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为、、、、、、。;二、按时间先后顺序排列 ;（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家 （ ）岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 （ ）他岁开始自学数学，每天坚持自学小时，从不间断。 （ ）年，岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，岁时，华罗庚就成了著名的数学家。; 排列这段话时，我们可以抓住“岁”、“岁”、“岁”、“岁”、“岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：、、、、、。;按先总述后分述的顺序排列; 根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：、、、。;四、按空间推移的顺序排列 ;（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。; 这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是、、、。 ; 第一法：粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。比如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。 第二法：细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的。如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。; 第三法：精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙地排列。 （一）精，就是找出句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。 （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。 第四法：朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？ 第五法:品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。当然，还可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。;句子排序五法;( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 ( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。 ( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。 ( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。 ( )一条小溪从我们村里流过。 ( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。;(????)几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。 (????)三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。 (????)要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。 (????)几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。 (????)刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。;(????)开始，小花苞穿着绿色的外衣。 (????)又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。 (????)几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。 (????)现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。 (????)春天来了，月季花长出了一个个花苞。;(????)碧溪河从村前流过。 (????)村后是一望无际的桑园。 (????)我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 (????)河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 (????)春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。;（????）一阵风吹过树梢，树叶