高考历史二轮 专题19 选修1历史上重大改革回眸教名师公开课优质学案 （学生版）.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 历史上重大改革回眸 1．学好本专题，扎实掌握专题知识的关键，在于运用纵横联系、分析比较等方法，一方面在分析具体改革时可注意联系世界上的改革，加深对中国古代改革的认识；另一方面，还要以把中国不同时期的改革联系起来进行思考和分析比较，理解每一次改革的背景、内容和影响。 2．学习近代改革时，一要联系文艺复兴和资产阶级革命等历史史实，了解宗教改革的背景、作用。二要注意通过对1861年俄国农奴制改革、穆罕默德·阿里改革、日本明治维新、中国戊戌变法的背景、条件、主要内容、结果和影响等方面进行深入的比较和探究，把握各国改革变法的不同特点和地位。三要通过学习，了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性和多样性，科学地认识和评价改革。四要学习改革坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。 3．要加强中外历史上重大改革的比较分析，提高学科能力。从背景、目的、内容、特点、结果、成败原因、影响等方面全面归纳著名的改革。在此基础上找出其共性和个性。 4．要加强学科渗透，拓展思维。要运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、主观动机和客观效果等政治知识来分析改革和变法的必然性、多样性、复杂性、曲折性、进步性和局限性，从而培养发散思维和创新能力。 5．要加强关注时政，理解古代改革、国外改革与当今我国的改革有着本质土的不同，了解如何推进国有企业的改革和发展并深化农业改革、发展农村经济，进而掌握改革对推动我国经济发展和社会进步的重大现实意义。 【专题讲解】 一、商鞅变法 1．背景： (1)　春秋战国　时期，社会大变革。 (2)战国时期各国纷纷变法，以富国强兵，称霸诸侯。 (3)秦国落后于其他国家，客观上要求通过变法以增强国力。 (4)秦孝公希望建立功业，广纳贤才，主观上要求变法图强；商鞅的变法宣传和改革精神。 (2)确立了土地私有制，推动了封建经济的发展；有利于提高人们的生产积极性；有利于稳定国家财政，增强国家实力；有利于经济文化交流。 (3)县制的设立强化了　中央集权　；什伍连坐有利于控制人民；轻罪重刑，强化了法律意识，保证变法措施顺利地执行，但措施过于严苛。 (4)有利于加强思想文化控制，但也摧残了文化。 【疑点1】商鞅变法成功的原因与启示。 指点迷津：原因：商鞅变法顺应了当时由奴隶社会向封建社会转变以及土地由国有向私有转变的历史潮流，符合历史发展趋势；秦孝公全力支持，信任商鞅；厉行法治，赏罚分明；改革的历史条件成熟；商鞅既有改革的智慧，又有改革的胆识、勇气和决心。启示：旧势力的顽固与改革的艰辛；改革者需要更多的决心与勇气。 二、北魏孝文帝改革 1．背景： (1)北魏政权建立并统一北方，为改革奠定了基础。 (2)北方民族融合趋势发展，但社会经济发展缓慢。 (3)鲜卑贵族推行民族歧视政策，对各族百姓巧取豪夺，制度落后不完善，农民负担沉重，激化了阶级矛盾、民族矛盾，各地起义不断，社会动荡。 (4)冯太后和孝文帝的推动作用。 2．内容：(1)前期：创立新制。①制定官吏俸禄，整顿吏治；②推行　均田制　、三长制和租调制。 (2)后期：实行　汉化　：①迁都　洛阳　；②移风易俗。 3．作用： (1)是一次政治、经济、文化、　风俗　的全面改革，意义重大、影响深远。 (2)促进了经济复苏繁荣，加速了北魏政权的　封建化　，缓和了民族矛盾。　　 (3)加快了各民族融合的进程，为结束长期分裂割据的局面，重新走向国家统一创造了条件。 (1)宣布农奴获得了人身自由，地主再也不能把他们当成私有财产任意买卖、赠送和抵押。 (2)法令规定　土地　仍属地主所有，但农民可以赎买一块份地。农民除了要交付赎金，还要承担各种临时义务。 (3)农民受到村社制度的严格控制。 3．意义： (1)性质：农奴主推行的自上而下的　资产阶级　性质的改革。 (2)进步性：农奴制的废除，大大扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展。它动摇了俄国落后的封建生产关系，促进资本主义的发展，成为俄国历史上一个重要转折点。 (3)不彻底性：农民在很大程度上仍被束缚在土地上，保留了大量的农奴制残余。 【疑点1】俄国1861年改革为什么只能走自上而下的道路。 指点迷津：(1)从下层群众看：1859～1861年间俄国曾出现革命形势，但是由于俄国经济发展落后，资产阶级软弱且缺乏领导，再加上农民的觉悟低，斗争是分散的、自发的，同时沙皇政府还有足够的镇压力量，所以自下而上消灭农奴制的企图归于失败。 (2)从统治阶级看：①国内农奴制的严重危机已使沙皇无法照旧统治下去了；②克里米亚战争的失败，使沙皇政府看到农奴制度必须废除；③资本主义制度正在形成世界体系，某些地主已看到农