高考历史二轮 专题18 现代中国的三大理论成果与科教、文化教名师公开课优质学案 （学生版）.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 现代中国的三大理论成果与科教、文化 1.了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 2.概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。 3.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 4.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 【专题讲解】 一、孙中山的新旧三民主义的内容、评价及两者的联系和新三民主义与中共民主革命纲领的异同点 【知识归纳】（1）新旧三民主义的内容异同比较。1905年，孙中山在日本东京组建了中国同盟会，提出了同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。在《民报·发刊词》上，这个纲领进一步阐发为以建立资产阶级民主共和国为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义。1924年1月，中国国民党一大通过宣言，接受中国共产党的反帝反封建主张，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。它们的内容比较： 三民主义 旧三民主义 新三民主义 民族主义 “驱除鞑虏”推翻清政府。 明确反帝，反对民族压迫, 中国境内各民族一律平等。 民权主义 建立资产阶级民主共和国 民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。 民生主义 平均地权。 平均地权,节制资本, 实行“耕者有其田”的政策。 （2）对新旧三民主义的评价及两者的联系。 评价：①旧三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，旧民主主义革命时期的旗帜；推动了资产阶级民主革命的发展和中国的民主进程。孙中山在它的指导下开展了革命实践：1911辛亥革命推翻了清朝的封建统治，建立了中华民国；1912年颁布《临时约法》；先后领导发动了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”，但都以失败告终。局限性：没有明确的反帝口号，没有彻底的土地革命纲领；这决定了资产阶级革命派不能彻底完成反帝反封建的革命任务。②新三民主义的提出标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变；适应时代潮流。新三民主义同中共的民主革命纲领的若干基本原则是一致的，是国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜，推动了国民大革命的发展和高涨。局部性：新三民主义在理论上、纲领上仍然没有超出资产阶级民主主义的范畴。 两者的联系：立足于民主主义革命的不同阶段，两者有着不同时代特征，但资产阶级的阶级属性决定着两者都是资产阶级民主革命的纲领，前者是后者的基础，后者是前者的扬弃和发展。 （3）孙中山新三民主义与中共民主革命纲领的异同点： 新三民主义和中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，即反对帝国主义侵略，反对封建军阀统治。（其它：如：基本相同的革命方法等）反帝反封建思想成为国共两党合作的政治基础。 【特别提醒】①三民主义对中国民主革命的作用： 三民主义是中国资产阶级民主革命的指导思想,它指导民族资产阶级推翻了清王朝，结束了中国两千年的封建君主专制制度，建立了中华民国，颁布了《临时约法》民主共和观念深入人心。 ②新三民主义与三大政策的关系：新三民主义是革命斗争的纲领，是民主革命奋斗的目标，它蕴含着三大政策的精神。三大政策是实现新三民主义革命纲领的方法和手段。有了纲领和目标，没有正确的和完善的方法、手段，纲领和目标就无法实现。实现奋斗目标惟一正确的方法就是“联俄、联共、扶助农工”。因此，三大政策是新三民主义的核心内容，缺少了三大政策的新三民主义就是假的三民主义。 二、 毛泽东思想产生的社会历史条件、科学内涵、特点和对中国革命和建设的深远影响。 【知识归纳】（1）条件：①历史条件：A阶级基础--辛亥革命后，特别是一战期间，中国社会新生的生产力迅速增长，工人阶级的队伍进一步壮大，工人运动不断发展，这就为毛泽东思想的形成奠定了阶级基础。 B思想基础--新文化运动后期，特别是五四运动后，马克思主义在中国开始广泛传播，并同中国工人运动相结合，以及中国优秀的传统文化为毛泽东思想的产生奠定了思想基础。C实践基础--以毛泽东为代表的中国共产党领导的人民革命运动为毛泽东思想的形成奠定了实践基础；②国际条件--俄国十月社会主义革命的胜利，显示了马克思主义的威力，开辟了世界无产阶级革命的新时代，在欧洲与亚洲殖民地半殖民地国家中间架起了一座桥梁，使马克思主义通过苏维埃俄国传到了中国，这就为毛泽东思想的形成提供了国际条件；③社会条件--半殖民地半封建的中国社会，是毛泽东思想产生的时代条件。 （2）毛泽东思想的科学内涵：以毛泽东为代表的中国共产党人，在领导中国革命和建设的实践中，推进马克思主义的中国化，形成中国特色的科学指导