教案：Access2010应用基础配套教案.docx

. PAGE PAGE 42 . Access2010应用基础理论教学教案 计算机专业 课程：Access2010应用基础 授课教师 课 题 数据库基础知识 课型 新授课 授课时间 第一周第2次课 授课时数 2课时 教学目标 1、知识目标 1）熟悉数据库系统的几个基本概念 2）熟悉数据处理技术的发展过程 2、技能目标 能正确判断各阶段数据处理的特点。 3、德育目标 激发学生的学习兴趣，使学生树立学习Access2010的信心 教学重点 基本概念的理解、掌握 教学难点 概念的理解、记忆。 教学关键 理解、熟记、练习、实习 教学方法 讲解法、列举法、提问法 教 学 过 程 一、数据库系统的基本概念 1、数据(Data)是数据库中存储的基本对象。数据的种类很多，如文字、图形、图像和声音等都是数据。 数据可定义为描述事物的符号记录。数据有多种形式，它们均可以经过数字化后存储在计算机中。在描述事物的过程中，数据与其解释是密不可分的。 2、信息 信息是数据经过处理后得到的有价值的东西。信息=数据+数据处理 3、数据库(Database)是指长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。数据库中的数据是按一定的数据模型组织、描述和存储的，具有较小的冗余度、较高的数据独立性和易扩展性，并且可以被多个用户、多个应用程序共享。 4、数据库管理系统(Database Management System，DBMS)是位于用户与操作系统(Operating System，OS)之间的一层数据管理软件，是数据库系统的枢纽。数据库管理系统能科学地组织和存储数据，高效地获取和维护数据。用户对数据库进行的各种操作，如数据库的建立、使用和维护，都是在DBMS的统一管理和控制下进行的。 数据库管理系统的主要功能有以下几个方面。 (1) 数据定义功能。提供数据定义语言(Data Definition Language，DDL)，用于定义数据库中的数据对象。 (2) 数据操纵功能。提供数据操纵语言(Data Manipulation Language，DML)，用于操纵数据，实现对数据库的基本操作，如查询、插入、删除和修改等。 (3) 数据库的运行管理。保证数据的安全性、完整性、多用户对数据的并发使用及发生故障后的系统恢复。 (4) 数据库的建立和维护功能。提供数据库数据输入、批量装载、数据库转储、介质故障恢复、数据库的重组织及性能监视等功能。 5、数据库系统(Database System，DBS)是指在计算机系统中引入数据库之后组成的系统，是用来组织和存取大量数据的管理系统。数据库系统是由计算机系统(硬件和软件系统)、数据库、数据库管理系统、数据库管理员和用户组成的具有高度组织性的整体。 通常情况下，把数据库系统简称为数据库。数据库系统组件之间的关系如图1.1所示。 图1.1 数据库系统的组成 数据库技术的核心任务是数据处理。数据处理是指对各种数据进行收集、存储、加工和传播等一系列活动的总和。数据管理则是指对数据进行分类、组织、编码、存储、检索和维护，它是数据处理的中心问题。 二、数据库的发展 数据管理技术的发展，与计算机硬件(主要是外部存储器)、系统软件及计算机应用的范围有着密切的联系。数据管理技术的发展经历了以下几个阶段：人工管理、文件系统、数据库系统。 20世纪50年代中期以前，计算机主要用于科学计算。那时在计算机硬件方面，外存只有卡片、纸带及磁带，没有磁盘等可直接存取的存储设备；软件方面，只有汇编语言，没有操作系统和高级语言，更没有管理数据的软件；数据处理的方式是批处理。这些决定了当时的数据管理只能依赖于人工来进行。 1、人工管理阶段的数据管理技术具有以下特点。 (1) 数据不进行保存。 (2) 没有专门的数据管理软件。 (3) 数据面向应用。 (4) 只有程序的概念，基本上没有文件的概念。 20世纪60年代，计算机技术水平有了很大的提高，计算机的应用范围不断扩大，不仅用于科学计算，还大量用于管理。这时的计算机硬件已经有了磁盘、磁鼓等直接存取的外存设备；软件则有了操作系统、高级语言，操作系统中的文件系统专门用于数据管理；处理方式不仅有批处理，还增加了联机实时处理。 2、文件系统阶段的数据管理技术具有以下特点。 (1) 数据可以长期保存在磁盘上。用户可以反复地对文件进行查询、修改、插入和删除等操作。 (2) 文件系统提供了数据与程序之间的存取方法。应用程序和数据有了一定的独立性，数据存储结构的改变也不一定反映在程序上，大大减轻了程序员的负担。 (3) 数据冗余量大。文件系统中，文件仍然是面向应用的，一个文件基本上对应于一个应用程序，不能对数据进行共享，因此数据冗余大，存储空间浪费。由于数据可能有多个副本，对其中之