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构建高端教育体系推动区域教育协调创新发展 近年来，石景山教育面向全体学生的全面健康成长，深入 推进素质教育，优质教育资源覆盖面不断扩大，群众对教育 综合满意度达到并保持在比较高的水平。当前，党的十八届 三中全会提出“深化教育领域综合改革”总体要求，明确了 教育改革的攻坚方向和重点举措。在这样的背景下，石景山 区确定了 “全面深度转型，高端绿色发展”的战略定位，以 “树立品牌，打造亮点，体现特色，创新工作，争创一流” 的整体要求，构建空间布局、公共服务、育人模式、人才保 障综合推进的高端教育体系，从而实现教育更高品质发展。 区域教育发展现状分析 坚持教育优先发展地位 全区高度重视教育事业发展，在发展规划、年度计划中 把教育放在了重要位置。预留教育配套用地，科学规划学校 建设，自2006年以来，每年均有学校建设项目被列入区政 府重点建设折子工程；自2011年起，每年政府实施十件教育 实事，保证重点项目的落实。坚持以政府投入为主的教育投 入体制，依法实现了教育经费“三个增长”；安排专项资金 全面落实义务教育阶段教师绩效工资，教师待遇明显提高。 各级各类教育协调创新发展 全面完成学前教育“三年行动计划”，2011年至今，共 新建7所小区配套园、2所小学附属幼儿园，改扩建5所幼 儿园，审批注册14所民办幼儿园，新增学位5400个。2012 年顺利通过北京市义务教育均衡发展督导评估，实现全区义 务教育学校基本均衡发展目标。深入推进区级高中特色建设 项目，北京九中、京源学校、北师大附中京西分校、古城中 学、景山学校远洋分校、首师大附属苹果园中学、北师大励 耘实验学校特色凸显。黄庄职高进入第三批国家示范校项目 建设序列。成人教育招生规模保持在北京市前列。各类学习 型组织发展迅速，社区教育志愿服务和学习型社团成为学习 型城区建设特色。特殊教育办学条件进一步改善。 优质教育资源覆盖面不断扩大 一是充分发挥教育集群传统优势。深入推进以优质高中 为龙头的纵向教育集群改革实践，充分发挥京源学校、北师 大励耘实验学校、景山学校远洋分校的引领作用，改革创新 人才培养模式，探索九年一贯育人模式改革，促进中小学有 效衔接。组建北京九中教育集团、古城教育集团、实验教育 集团。推动名校办分校，古城二小开办分校，京源学校开办 莲石湖校区。二是开放引进区外优质教育资源。2010年至今， 我区与北京师范大学教育学部共建“绿色教育发展实验 区”，50多位教育专家走进全区60%的中小学校;2007年成 功引进景山学校远洋分校品牌，2010年与北京师范大学合作 共建北师大励耘实验学校。2014年2月，我区与清华大学、 北师大、首师大等多所名校签署战略合作协议，构建北京教 育新地图。同时，西部五里坨地区引进一所高起点民办学校， 带动五里坨小学、红旗小学、炮厂小学共同发展。 素质教育得到深入推进 以建设国家级“推进中小学德育内容方法和机制创新 项目试验区”项目为契机，区域德育水平整体提升。建立北 京市首个社会大课堂服务评价网络平台。19所学校被命名为 德育主题特色学校。成立区级家长、教师、社区教育联合会， 深入推动学校一家庭一社区三方联动发展。全区所有中小学 校均开发实施了校本课程，区域三级课程体系基本形成，80% 的学校已形成一项或多项特色课程。全区“校校有特色，生 生有特长”的办学格局基本形成。2011年起实施“育人模式 创新工程”，广泛开展阳光体育活动，学生体质健康及格率 为89. 35%。深入推进“雏鹰计划” “翱翔计划”，开展中小 学生科技俱乐部、音乐教育实验，全区教育教学质量稳步提 升。 教育人才高地初步形成 持续开展两期“名教师、名校长培养工程”，51名校长 先后进入北京市及北师大举办的各类校长培养工程、工作室 学习。目前，有在职特级教师4人，市级学科带头人12人， 北京市骨干教师58人，区级骨干教师298人，区级青年教 学能手371人。教育集团、学区间初步建立起干部、骨干教 师跨校流动机制。 困难和问题仍然存在 一是面对生源高峰，优质教育资源的增量有限，全市性 优质品牌学校数量还不足。全区教育资源在规模、数量、分 布、办学水平等方面仍存在不均衡现象。二是面对区域产业 结构升级、高层次人才的引进、人口结构的变化调整，满足 多元化、个性化教育需求的压力增大。三是面对高端教育发 展定位，在全市具有知名度和影响力的专业型校长和名教师 还相对较少，专业化水平亟待提升。 构建高端教育体系的路径思考 构建资源优化、结构合理、公平均衡的教育空间布局 体系 全面推进四个学区横向交接、八个集团纵向引领的集群 化综合改革。以北京九中、京源学校、景山学校远洋分校、 北师大附中京西校区、首师大附属苹果园中学、古城中学、 北师大励耘实验学校和实验中学等为龙头校，组建八个教育 集团，打造全