三年级语文下册.荷花【第2课时】人教部编版.pptVIP

无声无息地落下，无声无息地萌芽，无声无息地开花——开在沟边、路旁，开在田野一角。那芦苇丛中一朵朵圆圆的、金色的野花，那白色的、米粒大的荠菜（jì cài）花，那绒毛似飘洒洒的蒲公英…… 假如广漠的田野没有这些野花——夹杂在芦苇中，微笑在天边地头，又将是何等的单调与寂寞？ 蜜蜂到哪里去采蜜？ 蝴蝶到哪里去嬉戏？ * * 荷 花 3 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 默读课文，理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 （重点） 4. 认识排比句，体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。（难点） 学习目标 让我们走进课文，看看作者是从哪些方面来描写荷花的？ 作者是在哪里观赏荷花的？是什么引起了作者观赏荷花的兴趣？(串珠问题1) 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 用“赶紧”突出了“我”的迫不及待的心情。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。 作者看到的荷花是什么样子的？作者是从哪几个方面进行描写的？(串珠问题2) 作者看到了荷花色彩明丽，形态各异。 作者是从荷花开放的状态、荷花的颜色、荷花的样子三个方面进行描写的。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一 个个碧绿的大圆盘。 “挨挨挤挤”一个紧靠着一个，说明荷叶的多、密。把荷叶比作碧绿的大圆盘，形象地写出了荷叶