好事情教学设计.docVIP

《好事情》教学设计 教学目标 1.运用学过的识字方法，认写生字，感受汉字的形体美。 2.了解课文内容，结合语言环境体会“假使”、“恰好”、“委屈”等词语的意思，并能用其中的一些词语造句。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，明白做好事情应从身边的小事做起。 教学重点 学习生字、新词，流利、有感情地朗读课文。 教学难点 学生从文中得到启发，明白做好事情应从身边的小事做起。 教学准备 教师：生字卡片、多媒体课件 学生：为他人做一些力所能及的好事情。 教学时间 1课时 教学过程 一、质疑激趣，引入新课 1、同学们，平时，咱们班有不少同学喜欢做好事。说说看，你都做过哪些好事呢？ 2、看来，我们班的孩子都是乐于助人，喜欢做好事的好孩子。今天，老师给大家带来一位非常可爱的小伙伴儿，他叫尤拉。小尤拉也想做点好事情，为此，他想了很多很多。你知道他都想了些什么吗？他到底做了没有呢？ 让我们一起走进课文去看看吧。 齐读课题。 二、初读课文，学习生字 1.学生自读课文。 （课件出示）要求：借助汉语拼音读课文，读准字音，读通句子，不会读的字多拼读几遍。 2、把戴红帽子的生字再拼读一遍，用以前学过的和你喜欢的记字方法记住它。 3、请把你刚认识的新朋友自豪地念给同