教案：六年级语文人教版下册第五单元教案.docx

. PAGE PAGE 20 . 第五单元单元教材分析 一、教学内容： 本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。 “口语交际·习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾·拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的20个成语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。 二、教学目标 知识与技能： 1.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子； 2.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 过程与方法：教学本教材时，先引导学生自学课文，准确把握课文的主要内容和作者的感悟，在引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发，为“口语交际”“习作”和“回顾 拓展”中的学习，交流做好准备。 情感态度与价值观：感悟到人生的哲理，获得人生启示。 三、教学重、难点： 体会文中含义深刻的句子。 四、教法及学法： 1、注意引导学生把握主要内容，体会科学精神的含义。 2、指导学生学习、运用用具体事实说明道理的写法。 3、引导学生阅读科学家传记及其他科普作品。 五、学情分析：小学六年级对于学生来说，是人生的一个转折点。是一个很微妙的时期，也是一个很关键的时期。在这个关键的时期，六年级学生的学习情况是怎么样的呢？他们明确自己的学习目的，确立自己的奋斗目标呢？对与学习的态度又是怎样呢？这些问题都不容教师和家长的忽视。于是我对我教的两个班学生的学习情况进行了分析，以此来了解学生学习的情况，从而探究现在六年级学生是否具有明确的学习目的、端正的学习态度、愉快的学习过程、合适的学习方法，并对调查结果作分析，提出应对的方法和建议。教师要注意根据班级学生的实际情况，不断优化教育教学过程，激发学生学习语文的兴趣，让每一个有基础学好现有知识的孩子都跟上学习进程，保证不在出现新的学困生。 六、课时安排 《跨越百年的美丽》2课时，《千年梦圆在今朝》一课时，《课真理诞生于一百个问号之后》2课时，《我最好的老师》一课时，《口语交际·习作五》3课时，《回顾·拓展五》一课时，共计10课时。 18.跨越百年的美丽 审核人： 审核日期： 授课人： 授课日期： 年 级 六年级 单元 第五单元 主备人 教学内容 18.跨越百年的美丽 教学目标 知识与技能： 1.学会14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 过程与方法：初读课文，初步了解居里夫人的事迹，初步理解课题。 情感态度与价值观：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重点 联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学难点 结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。 识记生字，有感情地朗读课文。有感情地朗读课文，初步理解课文内容 教法学法 引导、讨论交流、阅读法、讲授法、谈话法 合作探究 教学准备 1.制作多媒体课件。（教师） 课型课时 新授课一课时 教学过程 学 案 导 案 个性修改 自 学 指 导 1.齐读课题。 2.问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的“美丽”表现在哪里？什么样的“美丽”能“跨越百年”？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时