教案：第二单元教案四年级品社下册 山人版.doc

. . PAGE . PAGE 28 . . . “第二单元”单元备课 教学 内容 第二单元　　健康地生活 教 材 简 析 （一）单元基本内容 健康地生活 健康地生活 远离“诱惑” 远离“诱惑” 健康生活每一天 走进健康 健康呵护我成长对诱惑说不健康的杀手健康小调查健康的生命最美丽 健康呵护我成长 对诱惑说不 健康的杀手 健康小调查 健康的生命最美丽 健康生活小档案 健康生活小档案 （二）单元教材解析 第二单元“健康地生活”，教学内容以健康为基本线索，从健康的生命最美丽和健康小调查、健康杀手、对诱惑说“不”以及建立健康生活小档案、健康呵护我成长开始，逐步拓展到让学生了解健康对工作和学习的重要性，从而使学生意识到健康是工作和学习的保障，因此我们每一个人都应该珍惜自己的身体，远离危害健康的诱惑或不良行为。 教学 目标 情感、态度、价值观 ：1、培养学生珍爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感。 2、养成热爱科学的态度。 3、在生活中养成有责任心、自觉抵制“诱惑”的良好素质。 能力 1、能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。 2、能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听别人的意见。 3、学习从不同角度观察、认识、分析社会现象，有创意地探究和解决生活中的问题。 4、学习生活中遇到的道德问题做出最正确的判断和选择。 知识 1、认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识。 2、初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体和群体的互动关系。 3、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 4、知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 教学 重点 难点 单元学习重难点： 1、了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。2、认识到心理健康与身体健康同样重要。3、认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对少年儿童的危害，认识到吸毒、邪教等对人类社会的巨大危害。4、能够懂得什么样的生活是健康的,什么样的生活是不健康的,并初步认识自我,控制自己的情绪和行为,养成良好的生活和行为习惯.5、培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质与违法行为作斗争的强烈的社会责任感。6、培养学生掌握认识和分辨事物的方法。 教学 措施 教学措施 1、以学生的现实生活为基础，以学生的认知特征为依据设计学习主题。 2、注重知识的隐性化、建构性。 3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的题目，共同探究 4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。? 课时 安排 走进健康3课时 远离“诱惑”4课时 健康生活每一天3课时 年级 四年级 课题 1.走进健康健康的生命最美丽 课型 新授课 主备 王霞 审核 韩金香 课时 1 课时 授课时间 教 材 解 读 走进健康是由“健康的生命最美丽”和“健康小调查”两个活动主题构成。“健康的生命最美丽”主要是通过展示自然界的健康，丰富多彩的生命图片知识，为学生呈现一幅幅美丽的画面。生命是可贵的，健康的生命构成生机勃勃，多姿多彩，美丽的大自然。然而这些美好的画面之所以动人，是以珍爱生命，敬畏生命，保持健康为前提的。这里的健康包括心理健康和身体健康。通过学习本课培养学生形成珍惜生命，敬畏生命，全面认识健康的概念，保持健康的良好习惯。为学生健康的成长提供保障。 学 习 目 标 1、了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。2、认识到心理健康与身体健康同样重要。3、感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。 学 习 重 难 点 重点：了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。 难点：感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。 导 学 流 程 预设教师导学 预设学生活动 调整反思 教学过程： 一、谈话激趣引入，感悟美好的生命 师：同学们，今天老师给大家带了几幅图片，你们想不想看？请你仔细观察，你身边有那些生命存在？。（出示图片） 师：在我们这美丽的地球上，几乎处处存在着生命，初生的婴儿，可爱的小鸟，蓬勃生长的大树，还有我们这些天真烂漫的孩子，都是一个美好的生命，正因为有了这些生命的