四年级下册语文教学设计-课文5《古诗三首：江畔独步寻花》语文S版 (2).docxVIP

江畔独步寻花教学设计 教学目标 1、学会这首 HYPERLINK /Article/List/List_92.shtml \o 古诗 古诗中“畔、寻、蝶、莺、舞”的字音和写法。 2、能够通过“千朵万朵，满，压”等 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语体会到黄四娘家的花很多很美丽。 3、能够有感情的朗读并背诵古诗。 4、能够想象的出这首古诗所描写的画面，体会作者的思想感情。 教学重点：能够有感情的朗读并背诵古诗。 教学难点：能够想象的出这首古诗所描写的画面，体会出作者的思想感情。 教具准备：多媒体 HYPERLINK / \o 课件 课件? HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生准备田格本 教学过程： 一、导入 请同学们打开书，第七课，我们已经学习了《古诗二首》中的第一首古诗，题目是：“登鹳雀楼”，让我们一起把这首诗齐读一遍。这首诗里有千古流传的名句，是哪句？ 这节课，我们一起来学习第二首古诗，齐读课题， HYPERLINK /%E8%AF%AD%E6%96%87%E8%80%81%E5%B8%88/ \o 教师 教师板演。（分三次，第一次“江畔”，让学生注意“畔”的读音，即它是左右结构，左边是田，右边是半，齐读，“畔”是什么意思，