四年级下册语文教案-课文4《爷爷的芦笛》语文S版.docVIP

语文（S）教学设计 教 课 板 材：语文（S）四年级下册 文：4*爷爷的芦笛 块：教学设计—教案 设计思路： 课文写了少年强强到海边找爷爷，并独自在爷爷的小闸屋里过夜，历经恐惧， 在爷爷的笛声中变得勇敢起来的故事。这个故事告诉学生要想健康成长，就得经 历风雨、见世面，在实际的锻炼与挑战中学会坚强。 文本情感真实，富有哲理，语言优美，有美好的意境。教学时，力求体现自 主阅读，自行探究，自我体验。在学生充分阅读的基础上，让学生归纳课文的主 要内容，说说讲了一件什么事。在整体把握课文内容后，再引导学生抓住“三次 笛声”这条主线，启发学生体会在不同环境下强强听到爷爷笛声的不同感受。指 导学生通过找、画句子，有感情地朗读课文，借助想象，互相交流讨论等方法理 解课文内容。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子， 不沾点儿海水就长不结实”等句子的意思。 3.凭借课文语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对孩子健康 成长的重要作用。 4.会认“闸、撼、颠、簸、哆、嗦”等6个生字。 重难点分析： 教学重点：理解课文主要内容，体会强强的心理活动。 教学难点：联系课文和学生生活实际理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长 不结实”这句话的意思。 课前准备： 搜集大海波浪滔天的图片或音像资料，教师制作多媒体课件。 1 课时安排