六年级下册数学课件－7.1.9总复习 解决问题的策略（二） ｜苏教版（2014秋） (共19张PPT).pptVIP

苏教版六年级下册 解决问题的策略（2） 教学内容：教材第28-29页的例2和练习五的第5题 教学目标 1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系，根据题中的条件不断的调整数据，以达到解决问题的目的。 2.使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合运用和简单推理能力。 3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。 例2：全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？ 思考：1、题中有哪两个条件？2、 两个条件我们可以先满足一个条件。如果我们只考虑拿10只船，我们可以怎么拿？3、我们的假设和实际结果是发生矛盾了，我们该怎么调整呢？  a、拿掉一只船行不行? b、为什么要大船换小船？ c、拿走一只大船，换成一只小船，现在能坐多少人？能不能坐下42人？ 列举法：从大船九支，小船1只开始，有序举例 例举法：从小船9只，大船1只开始，有序进行。 列举法：从大船小船只数同样多开始 练习题：大船每只乘5人，小船每只乘3人。我们一共有134人，租30条船正好坐满。需租大船和小船各多少只？有什么