计算机虚拟技术训练辅助盲人构建空间表征之研究.pdfVIP

心理科学 Journal of Psychological Science 2015，38（6）：1319-1325 1319 谌小猛等 : 计算机虚拟技术训练辅助盲人构建空间表征之研究 * 计算机虚拟技术训练辅助盲人构建空间表征之研究 谌小猛 1** 刘春玲 2 1 2 （华南师范大学特殊教育学院，广州，510631）（ 华东师范大学学前教育与特殊教育学院，上海，200062） 摘 要 由于视觉经验的缺乏，盲人的空间认知存在一定的缺陷，尤其表现在对现实环境的空间布局认识存在困难。本研究欲探究 计算机虚拟技术手段辅助盲人建构表征的成效，并在此基础上探究盲人定向行走的效果。本研究是一个现场实验，采用随机分配 的方式将全盲被试分为三组，之后让被试接受三种不同的实验处理，即计算机虚拟技术、触觉地图和人导处理，最后接受空间任 务测试，测试不仅考察被试对环境空间布局的认识，而且还测量了被试在现实环境的行走探路效率。结果发现，虚拟技术组的被 试不仅能够对整个实验环境形成清晰整体的认识，而且还能借助形成的空间表征在测验场地有效地实施定向行走。从研究结果得知， 计算机虚拟技术这一手段对应用于改善盲人空间表征系统及提高盲人定向行走训练效率具有一定的积极意义。 关键词 虚拟技术 盲人 空间表征 认知地图 定向行走 1 问题的提出 （Lahav Mioduser, 2008 ；Picinali, Afonso, Denis, Katz, 2014 ；Sánchez Sáenz, 2010 ）。 空间表征是物体位置和空间关系在个体心理中 计算机虚拟技术（Virtual Reality ，简称VR ）是 的一种表象化表征。它对于个体的行走导航具有重 辅助盲人建构空间表征的重要工具（Sánchez Sáenz, 要意义。Tolman 早在 1948 年就对老鼠进行了研究， 2010 ）。盲人缺乏视觉，行动不便，研究者利用计算 发现老鼠的行为并不是只有刺激反应，而是在二者 机虚拟技术对环境进行模拟，让盲人提前在虚拟环 当中有空间表征的存在，老鼠利用精确的空间表征 境中方便快捷地感知环境，形成对环境的精确表征， 指导其在迷宫中快速准确的找到食物。之后各个学 然后再过渡到实地环境中行走导航，完成定向行走。 科加入了研究空间表征的行列。空间表征根据其空 计算机虚拟技术利用它的虚拟性、沉浸性、安全性、 间范围分为大场景空间（Large-Scale Space ）表征和 趣味性等特点可让盲人在其中自由的探索，盲人利用 小场景空间（Small-Scale Space ）表征。大场景空间 听觉器官感受虚拟环境，从而代替视觉实现对环境的 表征也被称为心理地图或认知地图，是个人从空间 感知，盲人能够从各个角度熟悉环境，易于对环境中 中收集空间讯息所形成的一种内在表象或心理反应， 物体位置建构精确的空间关系。 也就是对环境的认知。小场景空间是指人身体不动，