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海量课件、教案、试题免费下载，尽在课件下载网！ 《未选择的路》导学案 【学习目标】 1、反复朗读诗歌，理解这首诗的主要内容 2、学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的习惯 3、把握这首诗所蕴含的哲理，树立积极的人生观 【学习重难点】理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那一条“未选择的路”。? 【学习时间】一课时 预习导学： 一、简介作者。 二、初读诗歌，整体感知。 1、解决生字词。 注音：弗（ ） 涉（ ）足 伫（ ）立 萋萋（ ） 幽寂（ ） 延绵（ ） 释义（1）涉足：_________________________________________ （2）萋萋：_________________________________________ （3）伫立：________________________________________ 2、朗读诗歌，用“/”在诗句中标出诗歌的节奏。 3、诗歌中的“路”象征了什么？ 4、你怎样理解这首诗的主题？ 课堂导学： 一、导入新课： 古今中外，许多诗人作家对“路”都有过精彩的描写：屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；李白有“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感慨；辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹；鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的想法。这样看来人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》也有着特别的意蕴。那么，他要告诉我们的是什么呢?? 二、明确目标。 三、检查预习：1、了解作者和有关背景。2、朗读诗歌。 四、再读诗歌，合作探究。 1、朗读《未选择的路》，说说“路”包含了什么深刻的含义，你从中悟出什么人生的哲理。 2、这首诗为什么以“未选择的路”为题？诗中在写“我”选择了“人迹更少”的“另外一条路”的同时，是怎样表现对“未选择的路”的向往的？ 3、把你阅读时遇到的问题和疑惑写在下面,课堂上交流。 五、品味语言 （给自己喜欢的句子进行点评。） 六、畅谈收获 读《未选择的路》这首诗，你有了怎样的人生启迪？（写出自己的心里感受，言之有理即可） 七、课堂小结： 这节课我们欣赏了《未选择的路》，诗人借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。采用了象征手法，告诉了我们一个深刻的道理。人生的道路上每一个岔路口都要慎重选择，切不可随意盲目！ 八、拓展延伸：阅读《假如生活欺骗了你》，完成文后的问题。 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静； 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁， 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 （1）“假如生活欺骗了你”是什么意思？ （2）作者在这首诗中阐明了怎样的人生态度？ （3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”有什么深刻含义？ （4）面对逆境，我们就只能耐心等待，而不予抗争吗？请谈谈你的理解。 九、作业：以“当我面临选择时”为题，写一篇作文，500字左右。 第一课件网系列资料