音乐教案－有趣的节奏.docxVIP

　　大班音乐活动------有趣的节奏活动设计意图节奏是音乐中最重要的要素，也最易被人感知。 　　自然界和人的生活中无不蕴含着节奏。 　　本次活动让幼儿把生活中蕴含的节奏与具体的节奏型联系起来，从而对节奏的认识从感性上升到理性认识上来。 　　一、活动目标1、体验节奏世界里的乐趣。 　　→2、通过联想生活中的节奏，感知节奏型的多样和→有趣。 　　3、学习创编说白词并配以节奏进行朗读。 　　→二、活动准备1、多媒体幻灯图片一套。 　　→2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。 　　→3、脑白金盒子一个。 　　→三、活动流程调动情绪、引发兴趣→联想节奏、引导编节奏语言→看图编词句、配节奏朗读→演奏作品四、活动过程一调动情绪、引发兴趣。 　　1用一神秘物引幼儿入活动室。 　　→通过揭开神秘物而引题。 　　2听音乐选择动作走、跳或跑，→引导幼儿说出节奏的快慢特点。 　　二联想生活中的节奏。 　　→1引导幼儿说出生活中的各种节奏。 　　如打哈欠||、扫地|||、拍皮球|||各环节设计意图情感目标 　　知识目标技能目标供幼儿看图创编说白词用。 　　供幼儿演奏作品用。 　　供调动幼儿情绪及引入主题用。 　　抓住幼儿好奇心强的特点，应用神秘物能很好地调动幼儿的情绪和注意力。 　　幼儿听着音乐自主反应，快慢不同的节奏调动了幼儿参与活动的兴趣。 　　生活中存在许多有趣的节奏，幼儿无时不在使用。 　　这个环小鸟叫||、刷刷牙|||牙疼|||拔河比赛加油声|||等等。 　　2启发引导幼儿想象编节奏语言。 　　→发挥幼儿的想象，让幼儿自由编说。 　　三看图创编说白词1出示幻灯图片，引导幼儿说出图片的意思→及判断图片中各种行为的正确或错误，并学习创编说白词。 　　2配节奏朗读。 　　→引导幼儿为说白词配节奏。 　　如果幼儿无法完成，教师可提供节奏型给以提示，让幼儿编配。 　　四演奏作品幼儿演奏作品。 　　请幼儿用生活中的实物，进行打击伴奏，获得成功的乐趣。 　　节把幼儿生活中发现或发生的现象与节奏联系起来，让知识得以升华，同时感受节奏型的多样和有趣。 　　通过举一反三的想象练习，既可培养幼儿节奏感又可扩充词汇。 　　据省市委、妇联近段向全市发起的倡导五不新风精神为主导，让幼儿在风趣、幽默、易懂的漫画中，感悟出五不新风的含义，并让幼儿尝试编配节奏，这样幼儿既能理解并能迅速地记忆。 　　使五不新风之花从小在幼儿心中绽放。 　　以幼儿为主体，尊重幼儿的编配。 　　尽情快乐地演奏，感受成功的乐趣。