下学期中班家长会发言稿.docx

PAGE \* MERGEFORMAT 1 各位家长你们好！ 为了我们中1班全体孩子得到更好的发展,今天我们又聚到了一起,探讨这个学期以来在教育、护理方面的成功、不足和今后的发展目标。中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有它特有的年龄特点。如何把孩子培养成才?这不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。实现家园共育，是今天我们召开家长会的目的。 一、班级情况分析 首先，介绍一下本学期的班级基本情况：班级幼儿总数30人。孩子们各方面的发展与上学期相比进步很大,已经能较好的适应幼儿园的集体生活。①懂得关心他人。②幼儿的绘画兴趣也有了明显的进步，虽然自己不会，但是他很积极地请老师教他。特别是自理能力有了很大的提高。生活自理方面也有了很大的进步，有的小孩从不主动穿衣服，脱衣服的，现在都能穿简单的衣服了。知道自己的事情自己做：…….. 由于中班孩子身体发育迅速,精力充沛,孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意。为了让孩子们改变这种状态，对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子,我们会在下课后个别谈话,积极鼓励他们。也教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见,这是对人的礼貌。(举例) 幼儿的学习并不是只在每天短短的十几分钟的集体活动中,孩子的每一个生活活动都是课程的一部分,不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。总之,儿童应该享有童年的快乐,我们家长也没有必要总是抱怨自己的孩子有多调皮,孩子是在和周围环境的探索中发展起来的,如果他们老是在束缚中生活,不许这样不许那样,他又如何能发展起来呢。因此在孩子的生活中、特别是在家庭生活中,我们应放开孩子的手脚,多一份自由,少一份约束,让孩子尽情的感受世界。当然自由也不是指完全的放任自由,基本的规则还是要遵守的,我们要帮助幼儿克服自我为中心的思想,帮助他们学会合作、学会分享为他们更好的融入到集体生活中打好基础。 俗话说:没有规矩,不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证,在日常教育中,我们注重更多途径,多渠道对幼儿进行行为习惯的培养,通过集红花换礼物等鼓励手段,激发幼儿改正缺点。 二、本学期的教育内容 （2016年北京市教委严查幼儿园教授小学阶段知识的做法，一旦发现幼儿园将被降级）危害！！①早学数学没用。孩子5岁后才能形成抽象的数字概念。②过早写字弊大于利。影响孩子想象力的发展，影响他的学习兴趣。③过早学习知识导致孩子可塑性降低。不要把孩子训练成机器，孩子有很多发展方向，不要让他做一件事情而定性。④过早学知识，影响右脑发展。大脑的左半球控制着身体的右侧，包括语言、逻辑、细节、理性等功能。大脑的右半球则控制着身体的左侧，包括空间、音乐、艺术等功能。 零起点教学”并不意味着“零准备” “零起点教学”并不意味“零准备”，入学准备需重视。进入小学一年级，孩子开始接受正规的、系统的教育，此时孩子的入学准备状态很重要。入学准备状态是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件，即儿童在进入学校时应当达到的发展水平的期望，或能够适应新的学习环境和任务要求的身心发展的水平与状态。 一学语言： 早期语言技能越好，后期学术能力越高 有研究发现，孩子早期的语言技能（如字母识别能力和语音敏感性）越好，后期学术能力越高。因此，在孩子0-6岁，培养孩子语音敏感性很重要，但不是指让孩子多识字、写字，而是要让孩子听到各种声音、各种语言，鼓励孩子唱诵歌谣、复述故事，培养孩子的语音意识和正确发音能力，培养孩子对语言理解的能力，特别是说和听方面的能力。从数学学习的角度，不是要求孩子会算多难的加减法，会做多少题目，而是要给孩子提供丰富的玩具和活动，帮助孩子在玩中学，掌握生活中简单的数学知识，如对数、量、图形的认识和理解。 二学习惯： 培养行为习惯，孩子没有朋友比成绩差更糟糕 别是孩子从以玩为主的幼儿园生活过渡到以学习为主的学习生活，其中的学习目的不同，教育方式和要求不同，生活方式不同。因此，孩子需要具有良好的行为习惯，具备一定的独立意识和任务意识（听得懂任务要求、能自始至终完成一项任务），会遵守规则等。这些素养和能力的培养将会为孩子后续的发展提供充足的后劲。 三学好奇心： 激发孩子的好奇心与想象力 在儿童的日常生活学习中激发其好奇心是让幼儿轻松接受新鲜事物和学习新知识不可或缺的途径。儿童的好奇心具有幼稚性、情境性、广泛性和探索性等特点。好奇心强的幼儿接触新事物时注意力集中、爱提问、爱探索。  面对孩子提