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小数四则混合运算教案 知识与技能： 1、使学生掌握不带括号的小数四则混合运算的运算顺序。 2、培养学生观察、分析、比较的思维能力和语言表达能力。 过程与方法： 通过整数四则混合运算的计算方法，类推小数四则混合运算方法 情感态度与价值观： 1、培养学生的迁移类推能力和认真严格的学习态度。 2、养成认真的计算习惯，逐步提高学生的计算能力和技巧。 教学重难点： 使学生掌握小数四则混合运算的顺序，并能正确地计算。 教学过程： 一、创设情境 谈话：随着社会地进步、经济地迅速发展，人们的生活水平也不同程度地提高了，空暇之余我们常去逛街、购物。那么，在超市你常会买哪些好吃的？这些是我比较喜欢吃的。（课件出示） 牛肉干（24.90）开心果（12.50）薯片（3.70）妙脆角（3.20）山核桃（37.80） 提问：根据屏幕中提供的信息，你能提出哪些数学问题？学生提出问题并口头列出解决问题的算式。 你能提出需要三步计算的数学问题吗？（例如：买1包牛肉干，2包薯片，3包妙脆角一共要多少钱？）解决这个问题该如何列出算式？24.9+3.7×2+3.2×3 二、比较引新 1、谈话揭题 仔细观察黑板上列出的式子，它们具有哪些相同点？ 每个式子中都含有小数而且两种及两种以上的运算混合在一起，这就是我们这节课要学习的：小数四则混合运算。 2、弄清顺序 24.9+3.7×2+3.2×3 这个式子该如何计算，谁先来说说运算顺序？ 选择一个式子，同桌互相说说运算顺序。 小结：其实大家注意到没有，小数的四则混合运算顺序和整数四则混合运算顺序是？（一样的） 那么，四则混合运算的运算顺序谁能说上几条呢？ ①在一个算式里，如果只含有同一级运算，要按照从左往右的顺序依次计算。 ②如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。 ③在一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，然后计算括号外面的运算。括号内的运算仍然按照先做第二级运算，后做第一级运算，同级运算依次算。 3、尝试计算 选择其中一个式子进行递等式计算。 独立计算，汇报交流。 三、巩固提高 1、先说顺序，再计算 1.5×8+3.6÷9 20-2.5×4÷8+3.25 友情提醒： 做题时应注意： 一审：看清题里数字，及有哪些运算。 二想：想这道题的运算顺序是怎样的 。 三算：按照运算顺序，逐步认真计算。 四查：应该养成仔细检查的良好习惯。 2、判断下列题目的运算顺序是否正确： （1）2+0.5—2+0.5 　　（2） 2×0.5—2×0.5 =2.5-2.5 　　　　　　=1-1 =0 （ ） 　　　　　　 =0 （ ） （3）2÷0.5—2÷0.5 　（4）2×0.5÷2×0.5 =4-4 　　　　　　 　=1÷1 =0 （ ） 　　　　　 =1 （ ） 提醒： 同级运算应按从左到右的顺序进行计算，不同级运算要按先乘除，后加减的顺序进行计算。 3、从两组题目中各选一个式子进行计算 A组： 40.2-5.04÷5.6×27+4.19 9.8+1.53÷0.3-0.2×45 B组： 0.27×96+0.27×4 3.2×103-3.2×3 在计算B组的式子时谁谁想到了更简便的计算方法？通过计算B组中的式子，你得了什么启示？ 4、先计算再列出综合算式 　　3.4×8.5= 　　28.9÷2.89= 　　9.6+10= 综合算式： 5、解决问题 化肥厂用一辆载重3.5吨的汽车把一批化肥运往农村，运了7次还剩1.5吨。这批化肥一共多少吨？ 6、挑战自我 在下面的（ ）里填上合适的数。 　　5.8×（ ）+0.64=7.6 独立思考，再说说你是怎么思考的？ 四、总结收获 这节课我们学习了什么？在计算小数四则混合运算时应注意哪些问题？