2016届《世纪金榜》高三复习教师用书配套课件课时提升作业(三十一) 3.4.13.4.2.docVIP

圆学子梦想 铸金字品牌 PAGE 12 - 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(三十一) 种群的特征　种群数量的变化 (40分钟　100分) 一、基础全面练(共9小题，每小题5分，共45分) 1.(2015·吉林模拟)调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。下列说法错误的是(　　) A.用血细胞计数板计数酵母菌数量时要统计方格内和相邻两边的菌体 B.用样方法调查草地中跳蝻的种群密度 C.用标志重捕法调查土壤中小动物类群的丰富度 D.用样方法调查某植物的种群密度 【解析】选C。本题考查种群和群落相关特征的调查方法，意在考查分析能力。可用样方法调查植物、跳蝻和昆虫卵的种群密度。土壤中的小动物类群丰富度用取样器取样调查法进行调查。 2.用标志重捕法对动物进行野外调查，下列假设不符合要求的是(　　) A.被标记的动物在种群中完全混合 B.个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别无关 C.被标记的动物物种有明显的群聚现象 D.动物在行为上不受标记物的影响，标记物不脱落 【解析】选C。用标志重捕法对动物进行野外调查，是建立在以下假设之上的：被标记的动物分布要均匀，个体被捕捉的概率相等，没有大量个体的死亡、出生、迁入和迁出，动物在行为上不受标记物的影响，且标记物不易脱落。 3.下列关于探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关操作，正确的是 (　　) A.培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌 B.培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 C.吸出培养液进行计数之前，不必摇匀试管中的培养液 D.为了方便对酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数 【解题指南】解答本题应明确： (1)实验中用高压蒸汽灭菌锅将培养液和取样、计数时所用的滴管分别灭菌。 (2)培养后期的培养液中细胞数较多，不易分辨，吸取的样液应当稀释。 【解析】选D。本题考查探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验。A错误，培养液也需要灭菌。B错误，酵母菌在有氧条件下可以进行有氧呼吸，不需要去除溶解氧。C错误，吸出培养液进行计数之前，必须摇匀试管中的培养液，使酵母菌均匀分布，提高计数的代表性和准确性。D正确，为了方便对酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数。 【延伸探究】本探究需要另外设置对照吗？如果需要，请讨论说明怎样设计；如不需要，请说明理由。 提示：本实验不需要另外设置对照，实验过程中形成前后对照。 4.(2015·三亚模拟)某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述错误的是(　　) A.该种群10月份的出生率可能为零 B.该种群的年龄结构随季节更替而变化 C.6到12月份该种群数量呈“J”型增长 D.大量诱杀雄性个体会影响该种群的密度 【解析】选C。从图示看出，12月份时未成熟个体为0，而该动物个体从出生到性成熟需要6个月，说明该种群10月份的出生率可能为零，该种群的年龄结构随季节更替而变化；自然条件下6到12月份该种群数量不可能呈“J”型增长；大量诱杀雄性个体会影响该种群的密度。 5.如图表示某池塘中鲫鱼的三个种群龄级的调查结果，其中种群1为自然状态，种群2、3受不同强度的人为干扰。据图得出的结论正确的是(　　) A.不同强度的人为干扰对种群2、3各龄级的数量没有显著影响 B.种群1中各龄级数量适中，该营养级能量将保持相对稳定 C.适度捕捞高龄级鲫鱼对低龄级鲫鱼生长较为有利 D.种群3中高龄级鲫鱼数量锐减，种内斗争将先增强后减弱 【解析】选C。据种群2、3与1的比较可知，不同强度的人为干扰对2、3种群数量造成了一定影响；种群1只是营养级中的一种生物，其数量保持稳定不能说明该营养级能量将保持相对稳定；适度捕捞高龄级鲫鱼能够为低龄级鲫鱼提供足够的空间和资源，因此对低龄级鲫鱼生长较为有利；种群3中高龄级鲫鱼数量锐减，种内斗争将逐渐减弱。 6.如图表示某种群在某稳定生态系统中数量变化曲线，K代表的是环境容纳量。下列叙述错误的是(　　) A.种群数量达到K值之后呈现动态波动 B.如种群数量的a等于K/2，则c等于2a C.种群数量小于c时，出生率不一定大于死亡率 D.如b与c的值相差不大，则数量刚超过b之后种群出生率约等于死亡率 【解析】选B。一个稳定的生态系统，种群数量达到稳定后，数量在K值处上下进行波动，所以K值应该在b与c之间；如果种群数量的a等于K/2，则c应该大于2a，即c不是K值。 7.如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是(　　) A.甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率