八年级上册 5.8 三元一次方程组.docVIP

5.8 三元一次方程组 1.理解三元一次方程组的含义. 2.会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组. 3.掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思路. 自学指导：阅读教材第129至130页，回答下列问题： 自学反馈 解方程组 问题：(1)你能把上面的方程组化成只含有两个未知数的方程组吗？ (2)你能解出上面的二元一次方程组吗? (3)如何求方程组中第三个未知数的值？ (4)总结解三元一次方程组的基本思路. (学生通过观察方程组特点，结合上面问题独立思考后写出消元方案，然后分组交流、互相讨论后归纳出三元一次方程组的解法步骤) 解法一：把方程③分别代入①②，得 解这个方程组,得 把y=2，z=2代入③，得x=8. 因此,三元一次方程组的解为 解法二:①×5-②,得4x+3y=38，④ ③与④组成方程组,得 解这个方程组,得 把x=8,y=2代入①,得z=2. 因此，三元一次方程组的解为 活动1 探究新知 出示引入问题：小明手头有12张面额分别为1元，2元，5元的纸币，共计22元，其中1元纸币的数量是2元纸币数量的4倍，求1元，2元，5元纸币各多少张. 1.题目中有几个未知数，你如何去设？ 2.根据题意你能找到等量关系吗？ 3.根据等量关系你能列出方程组吗？ 请大家分组讨论上述问题.(教师对学生进行巡回指导) 学生成果展示： 1.设1元，2元，5元各x张，y张，z张.(共三个未知数) 2.三种纸币共12张；三种纸币共22元；1元纸币的数量是2元纸币的4倍. 3.上述三种条件都要满足，因此可得方程组 师：这个方程组有三个相同的未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是1，并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组. 怎样解这个方程组呢？能不能类比二元一次方程组的解法，设法消去一个或两个未知数，把它化成二元一次方程组或一元一次方程呢？ (学生小组交流，探索如何消元) 可以把③分别代入①②，便消去了x，只包含y和z二元一次方程组了：即 解此二元一次方程组得出y、z，进而代回原方程组可求x. 解得 教师对学生的想法给予肯定并总结解三元一次方程组的基本思路：通过“代入”或“加减”进行消元，把“三元”化为“二元”，使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组，进而转化为解一元一次方程. 即 活动2 例题解析 例1 解三元一次方程组 (让学生独立分析、解题，方法不唯一，可分别让学生演板后比较) 解：②×3+③，得11x+10z=35.④ ①与④组成方程组解得 把x=5，z=-2代入②，得y=. 因此，三元一次方程组的解为 此方程组的特点是①中不含y，而②③中y的系数为整数倍关系，因此用加减法从②③中消去y后，再与①组成关于x和z的二元一次方程组的解法最合理.反之用代入法运算较繁琐. 例2 在等式y=ax2+bx+c中，当x=-1时，y=0；当x=2时，y=3；当x=5时，y=60，求a，b，c的值. (师生一起分析，列出方程组后交由学生求解) 解：由题意，得三元一次方程组 ②-①，得a+b=1，④ ③-①，得4a+b=10.⑤ ④与⑤组成二元一次方程组 解得 把a=3，b=-2代入①，得c=-5. 因此 活动3 跟踪训练 1.下列方程中，是三元一次方程的是（ ） A.y=2015+2x B.x+y= C.xy= D.x+y-z=2015 2.下列方程组中，不是三元一次方程组的是（ ） A. B． C． D. 3.解方程组若要使运算简便，消元的方法应选取（ ） A.先消去 B.先消去 C.先消去 D.以上说法都不对 4.下列四组数值中，为方程组的解的是（　　） A. B. C. D. 6.解下列方程组： (1)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y－z＝11，①,y＋z－x＝5，②,z＋x－y＝1；③)) (2)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y＋z＝12，①,x＋2y＋5z＝22，②,x＝4y.③)) （3）； （4） 7．某单位职工在植树节时去植树，甲、乙、丙三个小组共植树50株，乙组植树的株数是甲、丙两组和的eq \f(1,4)，甲组植树的株数恰是乙组与丙组的和，问每组各植树多少株？ 课堂小结 1.三元一次方程组的概念； 2.三元一次方程组的解法； 注意选好要消的“元”，选好要消的“法”：代入消元、加减消元. 三元 三元 一次方程组 二元 一次方程组 一元 一次方程 消元 消元 教学至此，敬请使用《名校课堂》相应课时部分 跟踪训练 1.D 2. D 3.B 4.