第6课《罗马法的起源与发展》.docVIP

必修1第6课《罗马法的起源与发展》 课程标准： 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 教学目标： 一、知识与能力 识记：习惯法，《十二铜表法》，公民法，万民法，《民法大全》，罗马法对后世的影响及其时代局限性。 理解：成文法的概念和意义；罗马法的发展与完善是罗马不断扩张的结果，是社会政治经济发展的产物，罗马法的历史作用、实质。 运用：1．运用因果分析法，通过实际案例探究罗马法的发展演变，培养学生分析问题的能力。2．讨论分析罗马法对于维系罗马帝国的作用，培养学生搜集、提炼和整理信息的能力。 二、过程与方法 1．设置情景，通过法律案例判决来理解罗马法发展的进程，并体会法律在人类社会生活中的价值。 2．通过讨论罗马法的影响，让学生在探究中学会合作，学会探究。 3．通过阅读教材，回答问题，使学生掌握综合归纳、因果分析、信息搜集、合作探究阶级分析等学习方法。 三、情感态度价值观 1．罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国起着重要的作用。 2．罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。 3．中国现行的《民法通则》等也受到罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要现实意义。 教学重难点： 重点：罗马法四个阶段的演变，罗马法的影响。 难点：罗马法的影响，体会法律在人类社会生活中的价值。 教学过程： 师：同学们，初中的时候我们曾经学习了有关罗马的历史，请大家回忆一下：你对罗马还有什么印象呢？ 生：条条大路通罗马 生：地跨欧亚非的大帝国，地中海成为它的内湖。 生：罗马帝国第一个皇帝是屋大维。 生：斯巴达克起义。 生：罗马的扩张和征服。…… 师：很好，大家对初中的知识记得不少。刚才有同学提到罗马的扩张和征服，其实有人曾经对此进行总结认为：罗马对世界的征服先后有三次。第一次主要是武力征服，造就了一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。第二次主要是宗教征服，把基督教定位罗马国教，并传播到罗马帝国的每一个角落，使之成为罗马统治的精神工具。这两种征服我们在初中都学到过。今天，我们在高中教材里主要学习它的第三次征服，那就是法律征服。下面，大家翻到第6课：《罗马法的起源和发展》。 一、罗马法的起源和发展（板书） 师：罗马法的发展经历了四个阶段。下面，请大家迅速阅读课文第一段内容，总结罗马早期法律的起源和特点。 生：主要起源于生活习惯，特点是法律与习惯没有明显界限。 师：很好，人们因此称这时候的罗马法律为“习惯法”，它是罗马法的起源。 （板书） 1．产生：习惯法—成文法 （1）起源：习惯法 师：顾名思义，所谓的习惯法就是未经政府明确承认而被一般人接受默认为社会生活中相互关系的法律方式，具有很大的伸缩性和不确定性。这种习惯法主要实行于罗马共和国早期，它会给人们的生活产生哪些影响呢： 生：贵族担任的法官随心所欲地解释法律，保护自己的利益。 师：很好。习惯法为保护贵族特权提供了方便，为了更加生动地说明这个问题，我们通过一个案例判决来理解习惯法的适用情况。 （设置情景）罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。他生前立遗嘱，希望把自己一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。在这些伤亡士兵中我们选取三个代表性的人物： 甲：奴隶出身，作战勇敢，阵亡； 乙：外邦人，在罗莫洛征战中参军，伤残； 丙：罗马平民，立过不少战功，年迈多病。 但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。如果你是当时的法官，你会怎么判决？理由是什么？ 生：判决士兵家属败诉，罗莫洛家人胜诉。因为法官会随心所欲解释法律，保护自己的利益。 师：（补充）回答得很对。理由是，法官由贵族担任，一定会保护同样是贵族的罗莫洛家人，其对法律的解释和判决就会损害士兵家属的利益。那么大家想一想，生活贫困的士兵家属们会不会就此罢休呢？ 生：（齐）不会。 师：是的，他们一定会反抗斗争。当时的罗马，这样的事例层出不穷，反抗斗争的浪潮也从没有停止过。这些斗争直接危及到罗马统治者的利益，迫使他们不得不想办法缓解双方的矛盾，这就推动了罗马法的发展完善，成文法出现了。 （板书）（2）成文：《十二铜表法》 罗马的统治者们把以往的法律进行整理和规范后，刻在12块铜板上，因此得名《十二铜表法》。下面，大家迅速浏览课文，找出《十二铜表法》产生的原因、时间、特点和意义。 （学生回答后板书总结） ①原因：平民反对贵族的斗争 ②时间：公元前5世纪中期 ③特点：内容广泛，条文明晰 ④意义：从此，审判、量刑皆有法可依