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2019-2020年专业实务知识点汇总Ⅱ 单选题 1、以下不属于护理评价意义的是 A继续收集资料 B将所计划护理活动加以组织，任务落实 C所有工作均由护士独立完成 D执行医嘱 E解答服务对象的咨询 答案：答案出错 解析出错 单选题 2、苯丙酸诺龙治疗营养不良的主要药理作用是 A补液总量适量减少，滴速宜稍慢 B补液总量适量减少，滴速宜稍快 C补液总量适量减少，保持正常滴速 D补液总量适量增加，滴速宜稍慢 E补液总量适量增加，保持正常滴速 答案：A 补液量根据小儿体重计算，该患儿严重营养不良，补液相应减少，速度要减慢。 单选题 3、佝偻病激期最突出的表现是 A谷氨酸草酰乙酸转氨酶 B乳酸脱氢酶 C碱性磷酸酶 D淀粉酶 E谷丙转氨酶 答案：C 血生化检查：血清钙稍降低，血磷明显降低，钙磷乘积lt;30，碱性磷酸酶增高。 单选题 4、护士收集健康资料的目的，不正确的是 A视觉观察法 B听觉观察法 C味觉观察法 D嗅觉观察法 E触觉观察法 答案：B 听觉观察法：护士运用耳朵辨别病人的各种声音，如病人谈话时的语调、呼吸的声音、咳嗽的声音、喉部有痰的声音、器官的叩诊等，也可借助听诊器听诊心音、肠鸣音及血管杂音等。 单选题 5、脓性指头炎典型的临床表现是 A手指发麻 B剧烈跳痛 C寒战、发热 D晚期疼痛加剧 E晚期指头明显发红、肿胀 答案：B 脓性指头炎典型的临床表现是：红、肿、剧烈跳痛、肢体下垂时尤甚。故选B。 单选题 6、患者男，68岁。因患膀胱癌住院，入院时，护士主动与其交流：“您好，我是您的责任护士，有事请找我。”患者治疗多日病情不见好转，情绪低落，化疗不良反应重。护士悉心照顾、鼓励，患者深受感动。患者经治疗后即将出院，对护士的服务非常满意。影响患者与责任护士沟通的因素不包括 A患者的感受 B患者的情绪 C患者的身体状况 D患者的籍贯 E护士的专业能力 答案：D 此题属于应用类考题，属于较难题目。护士与患者的关系模式可以从双方在沟通过程中来取主动还是被动态度，将护患关系分为3种不同类型。①主动被动型：护士是主动，患者是被动的，患者只能服从护士，特征是“给患者做治疗“；⑦引导合作型：护士仍然是主动的，但患者也有一定主动性；在治疗过程中，只要护士能解释清楚，他们会很好配合。这种形式对急性患者和重患者更适用，其特征是“护士指导患者做治疗、③相互参与型：这是一种以患者为中心，以护患关系为基础，护士和患者都具有同等的主动性和权利的形式。护士能与患者一起商讨治疗护理计划，患者也可以从护士那里获得有关医学护理知识，这样可以有效加速治疗护理的进程，使疾病早日康复。这种形式适合所有患者的治疗和护理，特别是慢性患者，反映了现代护理模式，其特征是“积极协助患者治疗“。该患者积极配合护士的治疗，属于共同参与型（A正确）。患者与护士沟通时，护士应:当关注患者心理、患者的情绪、感受，出现心理问题时积极开导。患者的身体状况不应作为护士的沟通考虑范围（C正确）。该患者出院后，护士应当为其制定随访计划，积极观察患者的健康状况（E正确）。故答案选A、D、E。 单选题 7、拔除胸腔闭式引流管时，应嘱患者 A立即开胸探查 B胸腔穿刺排气减压 C气管插管辅助呼吸 D输血、补液 E吸氧 答案：B 患者的表现符合张力性气胸特点，由于伤侧胸膜腔内压力很高，影响呼吸和循环功能，应立即给予减压。 单选题 8、患者，女，42岁。白血病入院化疗3个周期后出现足趾麻木、腱反射消失等外周神经炎的表现，引起此副作用的化疗药物为 A潜在感染 B营养失调，低于机体需要量 C活动无耐力 D发热、恶心 E潜在的颅内出血 答案：E 结合题干患者乏力，因此C存在；患者食欲减退、消瘦1月余，因此B存在；伴有发热，且出现恶心，因此D存在，患者白细胞数很低，且有发热，因此A存在；患者血小板数量正常，且无颅内出血的临床表现，E错误。 单选题 9、患者女性，55岁，2年来经常出现发作性右面颊痛，拔牙后仍反复发作，每次发作15～30s，进食可诱发，发作期间无异常感觉。查体：右上磨牙全部脱落，右面皮肤粗糙，发作间期其他未见异常。该患者最可能患有的疾病是 A触发点的存在 B有无面部痛觉减退和角膜反射减退 C脑脊液性状 D伴有牙齿疾患 E疼痛性质 答案：B 原发性三叉神经痛无面部感觉减退和反射异常。 单选题 10、患者，女性，64岁，胰腺癌广泛转移，病情日趋恶化。为其提供的临终护理，其主要目的不包括 A提供心理疗法 B与家属共同商议治疗方案 C让患者有尊严地度过余生 D实施安乐死 E不放弃治疗，说服患者配合治疗 答案：C 让患者有尊严地度过余生 单选题 11、患者，女性，42岁，无意中发现右乳房无痛性肿块。体检见右侧乳房外上象限触及直径2cm之肿块，质硬、表面不光滑、与周围组织粘连，活动度小，局部皮肤凹陷，区域淋巴结不肿大，