轻声慢步做文明人发言稿.docxVIP

轻声慢步做文明人发言稿 　　轻声慢步文明礼让　　各位老师，同学：大家早上好！　　上个学期开始，我们学校推出了一项活动，叫“轻声活动”大家还记得吗？轻声行动指的是，你一走进校园开始，我们就要说话轻轻地，走路轻轻地，用餐轻轻地，因为“轻声”能体现一个人素养，一所学校的品位。试想，如果你生活在嘈杂的环境中，你耳边总能听到大声的喧哗大吵大闹，你觉得舒服吗？老师告诉大家，噪音会损害我们的身体健康，严重的还会使你听力受损，甚至失聪。再说快速跑动也容易出安全事故，上个学期就发生了这样的事故。所以学校从大家的健康、安全、文明的角度出发才开展了这项活动的。　　上个学期推出活动后，有一段时间校园的秩序变好了，学校里也变安静了，大家在这里学习生活也非常的舒心。可是，这个学期开学以后，老师发现，轻声的好习惯又远离我们了，早上走进校园，有的同学在走廊上、操场上飞奔，还伴随着各种尖叫声，让老师不禁怀疑这是学习的场所吗？跑得满头大汗呆会怎么上课呢？中午走进食堂，喧哗声，餐盆的敲击声，还有吵闹声，耳边回响的嗡嗡声，让人有走进了菜市场的错觉。不过，在这里老师要表扬一年级的小朋友，吃饭的时候最安静。傍晚放学了，刚还看到两列整齐的队伍，可老师话音刚落，就有同学开始往校门口冲，看着前面站着的一、二年级的小弟弟小妹妹，我真为你们捏把汗呢，这要是撞到了可怎么办？尤其是五六年级你人高马大的，一、二年级的小弟弟小妹妹经得起你这一撞吗？为什么非要抢这5秒10秒钟的时间呢？　　看着这样的情景，李老师在这儿倡议：同学们，让轻声行动回到我们身边来，让我们一起做到轻声慢步，文明礼让。在此，我对大家提几点要求：　　1、上课轻轻，铃声响后安静等候老师来上课，不吵闹，坐端正。　　2、课间轻轻，脚步轻轻，走路轻轻，课间不追逐打闹，不喊叫；保持教室良好的学习和交流的环境；不在走廊、操场奔跑。　　3、用餐轻轻。盛饭、吃饭时不说话，饭菜吃完后把餐具整理干净后排队离开。　　4、集队轻轻。老师还记得我们排队的要求的“静齐快”，我们把静排在第一位，听到集队的要求后快速、安静地排好，不推搡，不吵闹。同学们，让我们一起做一个轻轻小使者，文明小学生，让安静、舒适的校园回到我们的身边，老师相信，只要每个同学都“说话轻轻”“走路轻轻”，我们的校园将会变得更美好。　　《轻声慢步，做文明人》主题班会　　一、指导思想　　根据学校好习惯的培养的相关要求，结合二年级培养“文明，从轻声慢步开始”孩子们在课间喜欢大声说话，对教师的办公和学生的本身发展都造成了很大的影响。本次主题班会通过以下几点来培养学生在公共场合保持安静的习惯：　　1.让学生明白高声喧哗的对人身体的害处；　　2.了解在公共场合保持安静的必要性；　　3.运用集体监督的力量去培养这个习惯。　　二、教学目的　　培养学生在公共场所保持安静的习惯，教育学生要成为一个有素质、懂礼貌的人。　　三、教学准备搜集孩子们课间的声音资料以及制作PPT。　　四、班会流程　　男：文明，使人举止文雅；　　女：礼仪，使人风度翩翩。　　男：中华民族有五千年悠久的历史,素有“礼仪之邦”的美称。　　女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。男：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的小学生。　　男女齐：二年级一班“轻声慢步，做文明人”主题班会现在开始。　　甲：轻声、慢步，是一种文明的时尚，　　乙：轻声、慢步，代表着一个国家的文化，体现着一个民族的素养。师：公共场合保持安静的历史　　中国是一个重视礼仪的国家，孔子就曾说过：“食不言，寝不语。”但是，我们国家的人却忘记了祖宗的规矩，很多人都会有大嗓门的经历，聚餐、候车、看电影……说着说着，声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐，对周围人的感受毫无顾忌。　　活动一：噪音的制造者　　甲：虽然我们到处都有“保持安静”的标语，但是我们的身边并不安静。　　乙：虽然我们的学校也有这样的标语，但是依然有很多噪音。请听播放学校课间大声喧哗的音频。　　甲：同学们，你愿意在这样的环境中学习吗？　　主持人现场采访5名学生。让学生谈感受。　　甲：是呀，谁都不愿意生活在吵吵闹闹的环境里。这都是谁制造的噪音呢？活动二：了解噪音的危害　　乙：那么噪音究竟有着怎样的危害呢？请看。　　播放视频《十万个为什么》里噪音的危害。　　活动三：小讨论　　甲：同学们，听了小博士的介绍，想想在校园里，哪些时候需要安静？乙：你又准备怎么做呢？　　学生讨论。　　甲乙：采访3-4名孩子。　　师小结：同学们说得都很好，如果不能做到“轻声”，我们的教室、楼道内就会变得很嘈杂。同时，在公共场所“轻声交谈和活动”也是文明的一种表现。　　活动四：情境表演。　　甲：在公共场所，保持安静，是讲文明的体现！　　乙：有时，